大班语言：小鼹鼠过生日.doc

大班语言活动：小鼹鼠过生日活动目标：1.了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。2.知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。3.体验同伴之间互相帮助的情感，乐意帮助别人。活动准备：标志PPT，标志卡片若干，配套幼儿画册。活动过程：一、通过标志PPT导入故事内容。师：前几天，小朋友们带来了许多的标致图片，有的小朋友们已经认识了这些标志，现在老师来考考你们,你们认识这些标志吗？（播放PPT）师：小朋友们真棒！认识了这么多的标志，那在马路上会不会看这些标志呢？要不要遵守交通规则呢？可是有一只小鼹鼠，它可没有我们这么棒哦！下面我们就一起来听听这只小鼹鼠到底发生了什么事情？二、教师讲述故事，帮助幼儿了解故事内容。师：小鼹鼠的生日礼物是什么？小鼹鼠得到生日礼物后，发生了什么事情？三、教师分段讲述故事，引导幼儿用较连贯的语言表达故事情节。师: (1)小鼹鼠开着汽车，一路上都遇到了哪些标志，它是怎么做的？ (2)小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了哪些麻烦？（引导幼儿用故事中的原话来复述） (3)最后发生了什么事情，朋友们是怎么样帮助小鼹鼠的？(4)讨论：在路上开车时应怎样做？让幼儿在讨论中知道开车要遵守交通规则，不能影响、伤害别人。四、游戏：能干的小鼹鼠。小鼹鼠知道自己错了，以后开车时一定会记得看标志的，是不是呢？现在我们来玩一个游戏，游戏的名字：“能干的小鼹鼠”。游戏规则：请小朋友拿好交通标志在“路边”分别站好，请一名幼儿做小鼹鼠，经过标志时大声说出此标志的含义，说对了， “小标志”就放行。五、阅读幼儿画册。幼儿边看画册边听故事磁带，并尝试用语言讲述故事内容。六、延伸：我们以后和爸爸妈妈出去玩，在路上一定要遵守规则，如：看红绿灯走，行人要走人行横道线大班语言小鼹鼠过生日活动反思由于刚升入大班，在故事情节、内容的提问上，要简洁并通俗易懂，便于引导幼儿思考、回答问题。而且活动目标的制定从幼儿情感、能力、认知三方面出发，将活动的重点定位于：通过理解故事内容，体验同伴间的相互帮助，知道遵守交通规则。难点则是：能够用连贯的语句表达故事的主要情节。活动过程中，幼儿能够积极响应老师的提问，能够充分发挥自己的想象力，在借助课件欣赏故事的时候，我采用了分段欣赏的形式，帮助幼儿掌握故事中小鼹鼠遇到的三种交通标志，幼儿初步了解到小鼹鼠在看到三种交通标志后发生的不同事情。在理顺故事的情节之后，我引发幼儿思考：如果小朋友看到小鼹鼠掉到池塘里，会怎么做？孩子们发表了各自的观点。有些小朋友说回去救小鼹鼠（因为小鼹鼠一个人掉到了河里，会非常的孤单、很可怜）；也有些小朋友认为自己不会去救小鼹鼠（因为小鼹鼠不听话，不会看交通标志）老师根据孩子的回答，向幼儿介绍故事的结局，幼儿明白，当别人遇到困难的时候，要互相帮助。而且通过故事，小朋友们还知道在路上开车时，要注意看标志，遵守交通规则。从整个活动而言，我作为教师能够根据生成的课程，充分准备。孩子们能够在活动中认真的倾听故事，理解故事的内容，积极动脑思考老师提出的每一个问题，目标的达成度比较好。虽然本节活动结束了，但是幼儿还没有能够完整地独自讲述故事，这是