大班语言综合活动.doc

大班语言综合活动梦设计意图：每个人都会做梦，梦的内容也是千变万化，各不相同，特别是孩子，往往对于做梦十分好奇，而且最近我们班的幼儿比较喜欢和同伴们交流自己在家都做了哪些有趣的梦，所以我设计了一节以“梦“为主题的语言活动。纲要中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境”，我们班上的孩子语言表达不够完整，还有的在交流时不够主动、大胆，所以我就以幼儿特别热衷的话题为切入点，设计了本次语言活动。活动目标：1、了解诗歌中所描述的事物与颜色的关系。2、理解诗歌内容，初步尝试仿编诗歌。3、激发幼儿大胆表达的欲望，感受语言的魅力。活动准备：物质准备：音乐 、图片：小草、小花、白云、小朋友、各种水果图。经验准备：散文诗歌活动过程一、音乐导入，引导幼儿说说自己的梦。 （1）播放摇篮曲，提问：“小朋友们，你们听到了这个音乐有什么感受？”“小朋友睡觉的时候做过梦吗？”（2）请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？二、欣赏绘本故事梦向幼儿介绍“小客人”的到来，猜猜它们的梦。（1）请幼儿看绘本，猜梦，向幼儿介绍小草、小花、白云的梦，猜猜它们的梦是什么颜色？分别用儿歌中的语言表达出来。“今天也有几位小客人爱做梦，他们是谁呢？让我们一起来看看吧”翻阅绘本梦。 图一：“小草爱做梦，哎呀，他梦到什么事情了这么开心呀？”请幼儿大胆猜想。引出小草的话“我们一起来听听小草说，我刚刚做了一个梦，梦见自己长了两条长长的腿，在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美呀！”教师：“小草的这个梦可能是什么颜色的了？”让幼儿说出：“绿色”（2）出示教具绿色的卡片“小草这个梦是绿绿的，我要用一句好听的话说说小草的梦。小草爱做梦，梦是绿绿的。”（加入动作创编）图二：“我们一起来问问小花，小花小花，你做的什么梦啊？”小花“我梦见和蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊！”教师：“小花的梦，是什么颜色的呢？”引出：“小花爱做梦，梦是红红的”图三：白云他也爱做梦，小朋友猜一猜，他做的是什么梦了？ 请幼儿猜想。“咱们一起听听白云说说做了什么梦”“我梦见和太阳公公在蓝蓝的天空中捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊”教师：“她的梦是什么颜色？”引出：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。图四：“我们再来看看还有谁爱做梦？”小朋友睡觉的时候也爱做梦，就像我们刚刚讲的有的小朋友梦到了一样。小朋友每一次做的梦都不同，梦是丰富多彩的，所以小朋友的梦是彩色的。引出：小朋友爱做梦，梦是彩色的。小草小花白云她们的梦真美丽，李老师把他们的梦编成了一首好听的诗歌，小朋友仔细的听一听。梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。三、诗歌表演梦（1）游戏：诗歌接龙（教师请幼儿表演诗歌，四人一组，一人一句接龙。）（2）游戏情境表演：继续引导幼儿观摩绘本想象：“除了刚刚的小花小草爱做梦，还有谁会做梦了？李老师还给小朋友带来了水果宝宝，我们看看他是谁。它的梦是什么颜色的？”用儿歌中的话说出来。四、仿编诗歌梦出示教具，创编诗歌梦。（可以说自己的梦）“刚刚小朋友们说的梦实在是太有趣了，老师这里有好多好多有趣的东西，请小朋友用XXX爱做梦，梦是的句式来说说他们的梦。”“小朋友们说的可真好，我们来一起朗诵诗歌，然后把刚刚小朋友说的梦一起请到彩色的梦里来。”五、美术活动画画我的梦1、“小朋友们表现的可真棒!那你们想画一画彩色的梦吗？”2、幼儿分组