大脚丫微型课设计文档.doc

美术二年级下册大脚丫教 学 设 计 执 教：朱梅花 单 位：余家山小学 时 间：2014年7月18日美术二年级下册大脚丫教学设计一、教学目标：1、认知目标：了解生活中拖鞋的结构以及设计原理，培养实用造型能力。2、技能目标：掌握制作纸拖鞋的方法和要求，并能进行装饰，体验成功的乐趣，提高动手能力。3、情感目标：培养学生对美术的兴趣和对生活的热爱。二、教学重点：能运用剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋。三、教学难点：对纸拖鞋富有创意的装饰。四、教学准备：1、学具：油画棒、彩色卡纸、剪刀等。2、教具：课件、拖鞋范品。五、教学课时：15分钟。六、教学过程：（一）、故事激趣导入：1、同学们，小猴子开了一个拖鞋超市，要进一批新货想请大家帮忙做一批，你们愿意吗？（愿意，学生们齐声回答）但是，小猴子对他要的拖鞋有个要求，就是要与众不同，色彩鲜艳（板书）2、那同学们认为什么样的拖鞋是与众不同的？你说，是独特的，和别人不一样的，有个性的。对，你说得很对。那你们理解的色彩鲜艳又是什么意思呢？好，你说，是花花绿绿，色彩艳丽的。你也说得很对。我们给他们二位同学鼓鼓掌。（教师拍拍手）3、那怎样才能做出来一双有创意，而且漂亮、色彩鲜艳的拖鞋呢？.4、揭示课题：同学们别着急，今天，老师就教大家学习 “大脚丫-制作纸拖鞋”（板书）（二）、课堂新授：播放课件提问：现在来看，拖鞋是由哪几部分组成的？”学生回答（拖鞋是由：鞋底和鞋面组成的），教师板书：结构：鞋底+鞋面同学们，鞋底上一节课我们已经做好了，下面我们来研究鞋面。A、问：同学们见过的鞋面，都有哪些样子的呢？学生自由回答（有长条状、交叉状、有宽有窄、还有组合搭配在一起的）。B、问：那么，怎样做，才能做好一只适合我们脚大小的鞋面呢？你，你说，啊，对！是做之前在自己脚上比划比划，知道鞋面的大小。C、同学们，有了合适的鞋面，我们就要往上面贴一些自己喜欢的图案或形象了，老师最喜欢蝴蝶结了，我可以在上面贴一个蝴蝶结，（师演示）“那你喜欢什么呢” 你想怎么去装饰你的拖鞋呢？学生自由说对，你喜欢什么就装饰什么。D、师肯定学生：大家说的这些都很独特，有创意，这样做出来的纸拖鞋色彩一定很漂亮了。（三）、同学们，老师这里有一些漂亮的、有创意的纸拖鞋，你们想不想看看？（想）。同学们刚才欣赏了纸拖鞋，那我们现在就来动手做一做吧？你们可利用眼前的材料工具，开始分组做，每组做一只漂亮的，独特的，色彩鲜艳的纸拖鞋；老师看哪组做得最快，并把做好的拖鞋摆到小猴子的超市里去？（四）、学生制作，教师巡回指导噢，你们组已经做好了，而且已经摆到小猴子的超市里了。现在，我们大家先停下手中的活，来看一看这只拖鞋。他们组做的有创意，他的鞋面粘上了一朵花，鞋底画上了自己喜欢的图案；这只拖鞋，不但形象独特，色彩搭配也很艳丽。对你有启发吗？（有）那请你在课后继续完善自己的作品，好吗？（好）（五）、老师总结课堂教学：同学们，今天，我们学习了大脚丫制作纸拖鞋，知道了制作一只适合自己脚的纸拖鞋，要比对自己脚的大小，还要在鞋面上贴上自己喜欢的装饰，在鞋底画上自己喜欢的图案。这样做出来的拖鞋才与众不同，色彩鲜艳。下面小猴子的鞋店又重新开张了,小猴子要买拖鞋了？同学们“你最想买那一双呢？”为什么？（引导向：独特 有创意，色彩鲜艳）（六