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小学唯一的听众读后感 小学唯一的听众读后感唯一的听众是人教版六年级语文上册的一篇精读课文，教学完这课后，我思绪万千，为文中的我感到庆幸，为我能遇到这样一位关心、爱护下一代的老妇人她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手!而倍感高兴。 从文中看来，我的琴技实在是不敢恭维，用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直就是一个白痴。 在家里我已经失去了坐在木椅上练琴的信心了，因而躲到一个僻静的林子里去拉琴，在那里我遇到了一个老妇人，一个自称耳聋的老妇人，她肯做我唯一的听众，并且每天都来。 正是由于这个老妇人的鼓励、坚持和督促，才让我重拾信心，重新回到家里，敢站着来练琴了，而且琴技也有了极大的进步，能熟练地拉许多曲子。 到了后来我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。 由这件事可见，一个音乐白痴在这个老妇人的鼓励坚持下，再加上自己的刻苦训练，终于敢面成百上千的观众演奏小提琴曲了，这是一个多么了不起的转变啊!通过教学这课文，我触动很大，想起了班级里的那些学习上所谓的学困生差生来，对于这几个基础相对较弱的同学，不就是像文中的我吗?一个被父亲和妹妹认为的音乐白痴尚能转变，难道我们手底下的所谓学困生差生就任其一差到底?不，不能!我要向文中的那位老妇人音乐最有声望的教授学习，学习她对下一代的鼓励、关心。 我想，从她身上我们可以学到 1、赏识鼓励这位老妇人在林中听到了我蹩脚的小提琴声，故意假装自己耳聋，什么都听不见，还不忘对我说我想你拉得一定非常好真不错。 我的心已经感受到了。 谢谢你，小伙子。 多么宽容的一个老人啊!她的赞赏、鼓励，激发了我的信心。 作为老师，我们不应该吝啬那句对学生的赞美的语言，特别是对于那些差生学困生，善于发现他们身上的闪光点，在全班同学面前竖起大拇指夸奖，说一句温馨的话语，就能让他们重拾信心。 就是那么几句真不错!你进步了!写字漂亮啦老师短短的话语，他们听了会很受用，就会燃起对学习的信心。 2、坚持不懈Flash素材库那位老妇人说我能做你的听众，每天早晨?在以后的每天早晨里，这位老妇人都是我唯一的听众正是由于这位老妇人的坚持，我才能继续练下去，是我练琴的动力。 在教学中我们知道差生学困生行为习惯容易反复，对于他们老师要以多一度热情来感染，用心去和他们交流，每时每刻倾听他们的诉求和烦闷，及时的替他们排忧解困，做他们的好朋友。 只有心与心的交换，才能让差生学困生听从于你。 3、督促提高学生的点滴进步，我们要做到心中有数，要不断地给差生学困生加码，提出相应的标准，让他们体验一下提高的过程，感受成功的喜悦。 这样他们能看到自己进步了，就更有信心把学习学好。 4、自身刻苦我之所以能从一个白痴变成能在成百上千的观众演奏小提琴曲，这种转变是以我的刻苦努力分不开的，我每天清晨不间断地拉琴，练琴两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。 一分耕耘，一分收获。 我的刻苦成就了我的成功，从这点来看，上面三方面仅仅是一个人进步的外因，内因还需个人付出辛勤的努力。 只有外因和内因共同作用，差生学困生才能转变，二者缺一不可。 Flash素材库那位老妇人说我能做你的听众，每天早晨?在以后的每天早晨里，这位老妇人都是我唯一的听众正是由于这位老妇人的坚持，我才能继续练下去，是我练琴的动力。 在教学中我们知道差生学困生行为习惯容易反复，对于他们老师要以多一度热情来感染，用心去和他们交流，每时每刻倾听他们的诉求和烦闷，及时的替他们排忧解困，做他们的好朋友。 只有心与心的交换，才能让差生学困生听从于你。 3、督促提高学生的点滴进步，我们要做到心中有数，要不断地给差生学困生加码，提出相应的标准，让他们体验一下提高的过程，感受成功的喜悦。 这样他们能看到自己进步了，就更有信心把学习学好。 4、自身刻苦我之所以能从一个白痴变成能在成百上千的观众演奏小提琴曲，这种转变是以我的刻苦努力分不开的，我每天清晨不间断地拉琴，练琴两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。 一分耕耘，一分收获。 我的刻苦成就了我的成