英语人教版五年级下册Unit2 My favourite season.B Le.doc

教学设计课题Unit2 My favourite season.B Lets learn年 级五年级下册时间2017.6.22课 型新授课执教 许文媛学习目标1. 学生能够听、说、读、写四个有关不同季节活动的词组：go on a picnic, go swimming , pick apples , make a snowman.2. 能在语境中正确运用所学词组描述自己最喜欢的季节和所喜欢季节进行的活动。3.感受四季带给我们的魅力，感受生活。学习重点 1.学生能够掌握四个四会词组。2.能询问和回答最喜欢的季节并分享每个季节可以做的事情。学习难点在实际情景中敢于运用所学语言进行表达教、学具 PPT, 教学光盘，课件，单词卡，学生调查表，学生图画。教学过程设计教学过程设计一、 Warm-up1. Greeting.2. 听唱歌曲 : Whats your favourite season?在听歌的同时感受四季的美丽。3. Brain storm 复习：输出并复习本节课所用到的单词，为本节课做好铺垫。4. Show time : 通过复习本单元B Lets talk 的对话，唤醒学生的旧知，同时为本节课做话题铺垫。对学生进行积极评价，鼓励学生运用所学语言。二、 Presentation1. 接着对话提出问题：From the dialogue , we know that Amy likes autumn best . What about Wu Yifan ? 听录音得出答案，并用图片解释为什么。2. Spring is so beautiful . What can you do in spring ? 引导学生回答： I canin spring . 同时课件出示图片引出 go on a picnic . 3. 学生跟读词组，用多种方式练读。4. 继续提问拓展有关春天的活动的词组：fly kites , plant flowers , plant trees .5. 通过图片提问：Look ! Which season is it ?（summer）同时提问：What can you do in summer ?引导学生回答：I can go swimming.6. 跟读并用游戏方式练读单词。7. 继续提问拓展有关夏天的活动的词组：eat ice-cream , go fishing , play in the water . 8. 询问学生最喜欢的水果，当有学生说到苹果的时候，教师说：Lets pick apples .并做动作帮助学生理解。9. 多种方式操练。10. Which season can we pick apples ? (autumn) What else can we do in autumn ?引出其它秋天可以进行的活动。11. 询问秋天的天气和颜色，顺势引出冬天的颜色、天气：Its cold and snowy . 12. What can you do in winter ? 图片展示引出：I can make a snowman.13. 跟读并用多种方式练读同时拓展play in the sonw.三、Practice14. There are many things we can do in the four seasons . Can you read the phrases?学生自由读短语进行巩固。15. 运用拍手韵律的游戏继续练读，为语言的输出做准备。16. Pair work:同桌之间互相表演猜次并且找出对应的短语读出来，让学生将所学词组的音、形、义相结合。17.游戏：Whats missing ? 四、Production18.在学生已经熟练掌握了本课词组的基础上，进行同桌对话：Ask and answer .-Which season do you like best ?-I like I often五、Consolidation 19. Do you know which season do I like best ? Guess！20.学生运用所学语言调查自己朋友最喜欢的季节和原因Which season do you friends like best ? Why? Lets make a survey .21.Make a report . 将自己的调查结果做汇报，提高学生的语言运用能力。六、Summary and homework 1.图片展示四季的美景，让学生感