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宿州市第十五小学01/sz15/电子备课用纸 共 页第 页 2020年3月24日星期二总课时 主备：寇文慧 审核： 使用：【课 题】第四单元一方水土养一方人教学内容：第一课好山好水好地方 教学目标：1初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的特点。2亲近祖国的山山水水，感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国的情感。教学重点：1初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的特点。2亲近祖国的山山水水，感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国的情感。教学难点：1初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的特点。2亲近祖国的山山水水，感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国的情感。教学方法:看图片、交流资料。教学准备：1教师准备中国地形图、歌曲黄土高坡录音带。2学生课前搜集一些反映我国不同地区自然环境特点的图片、文字资料、歌曲或文章。课时安排：二课时第一课时课时目标初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的特点。教学重点：初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的特点。教学难点：激发学生热爱祖国的情感。教学过程：一、看图猜地名1教师出示各地的自然风光图片，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、水乡、沙滩等。2引导学生欣赏后回答问题。（1）猜猜这些图片可能拍自祖国的什么地方，为什么？（2）这些地方有什么特点？（3）用几句话描述它的特点，给它取个好的名字。如：椰林海韵3学生汇报，教师小结评价。4过度：辽阔的平原土地肥沃，江南水乡河流交织、风景秀丽，请大家想想我们家乡的自然环境又有哪些特点？二、家乡的风景、家乡的美1学生交流展示能反映家乡自然环境的图片、文字资料，发现家乡的环境特点。如：家乡绿树成荫，象绿色的海洋；家乡山多，大大小小的山峦叠起；家乡的梯田如诗如画2引导学生充分利用搜集到的图片、文字资料制作“家乡自然环境名片”。教师指导学生联系家乡实际，制作的名片能反映家乡的地理环境特点。3展示成果，评价鼓励。将名片粘贴在
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