《七颗钻石》第二课时教学设计.docx

教学目标：1、通过范例，引导学生从看到、想到、做到等方面发挥想象，感受童话丰富的想象力。2、在想象的过程中，体会博大无私的爱。一、回顾课文，初识想象的魅力今天我们继续学习19课，齐读课题。我们都知道这是列夫托尔斯泰写的一篇童话故事，你们一定很喜欢童话，都读过哪些童话故事？能说说童话故事与你读过的其它故事有什么不同？ 其实这都是作者（板书：想象）出来的，世界上所有的童话都是通过作者丰富的想象才这么精彩、这么有趣的。打开书80页，朗读课文，回忆一下，七颗钻石这篇童话故事，水罐都发生了哪些神奇的变化？二、师出范例，领悟想象的方法水罐每次变化作者都给我们留下了许多想象的空间，等待着咱们去挑战，敢不敢挑战？ 水罐从没有水到装满水，这个神奇的变化书中怎么写的呀？赶紧找一找。这是列夫托尔斯泰写的，杜老师也写了这样一段小故事，想不想听我讲讲。不能白听，一边听一边想杜老师的故事与列夫托尔斯泰的你更喜欢哪一个？为什么？。（PPT出示图）说说你喜欢哪个故事？为什么？你们都认为杜老师讲的好，是吗？读读这段故事，边读边想，我到底哪讲的好呀？一天夜里，天黑漆漆的，惨白的月亮散发出微弱的光亮。（看到、听到）一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘惊喜地发现一口水井，她顺着绳子小心地向井底爬，但井里光秃秃的没有一滴水，她又跑向小河边，看见河底的土地都裂开了，像是都在张嘴要水喝呢。(看到、做到）她想井里、河里都没有水，怎么办呢？妈妈生了重病需要水呀，没有水她会没命的，为了救妈妈我一定要找到水。（想到）于是她拖着沉重的脚步走到树林深处，爬到山顶之上，四处找水，最后累得倒在了沙地上睡着了。睡梦中她梦见自己找到了水源，清澈新鲜的水源源不断地流出来，她立即灌上水，飞奔回家，喝完水后妈妈的病好了。（梦到的）当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。提炼学生发言，引导学生发现想象小姑娘看见的、想到的、做到的，会让故事变得更精彩。你们的发现可真了不起，如果我们想把故事变精彩，就要联系课文想象人物可能看见了什么、可能在想什么、可能做了什么。这段故事里，是什么神奇的力量使水罐发生了这么神奇的变化？因为小姑娘对妈妈的这份爱，小姑娘才这么勇敢，执着，也是因为这份爱水罐才发生了这么神奇的变化。三、尝试想象，表达爱那又是什么神奇的力量使水罐从装满水的木罐变成了银水罐呢？刚才咱们从这三个方面发挥想象，把水罐由空到满这段故事讲的这么精彩，那我们试着用今天学的方法，一起讲讲装满水的木水罐是怎么变成银水罐的，并且能让我们感受到小姑娘对小狗的爱。出示（原文）小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。（出图）自己读一读，边读边想，你能从哪些方面去想，想些什么。从学生的汇报中，再次提炼方法，并且体会想象的精彩。四、小组合作，表达爱水罐由空变满因为满到银因为银到金因为金水罐中跳出七颗钻石，涌出水流因为小组合作从“银水罐变成金水罐”“金水罐中跳出钻石、涌出水流”中任选一次变化，用今天所学的方法把故事讲得更精彩。谁来读读学习提示：合作学习提示：1、小组讨论可以想些什么？2、把小组想象到的连成一段故事讲下来。汇报：爱是一种神奇的力量，它不仅使水罐发生了一次次神奇的变化，还让我们插上了想象的翅膀，从这些方面去想象一个个小故事讲得如此精彩、有趣。希望你们在这节课，不仅学会了想象，更希望你们像小姑娘一样心中充满爱，说不定也会有奇迹发生。五、想一想，探究童话的特点今天我们讲了一段段小故事，你能把这些小故事连