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文档简介

25太阳是大家的教学目标： 知识与技能：认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。 过程与方法：正确、流利有感情的朗读课文。 情感态度与价值观：懂得是人类共同的家园，太阳是大家的，地球上的每个人，都有权力分享阳光的明媚，月光的温柔。教学重难点： 重点：会写彤、霞、陪、趁4个字 朗读诗歌。教学准备： 多媒体教学过程： 单元导读，全班齐读单元导读，从这段话中你了解到了什么？ 从这一单元中让我们学会收集资料。 生：地球是人类共同的家园， 师：所以说这一单元的课文都是跟地球有关。谜语导入：在上新课之前老师跟你们猜个小谜语，仔细听猜猜她是谁:有位长寿老公公，天亮从东来打工，他把光明给世界，还把温暖洒人间。同学们猜猜她是谁？ 生：太阳出示课题：“太阳是大家的”师：同学们有没有发现老师把大家用不同的颜色标了出来，我想问问同学们这个大家指的是谁呀？ 生：你 我 它 其他地方的小朋友， 师：是不是还有植物、动物啊。没错地球上的一切都属于它。初读课文：1、读一读，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2、画一画，边读边画，画出生词，多读几遍。检测读书情况晚霞 浪花 睡觉睡梦 陪着 趁早 红彤彤 （这一词是什么形式的词语ABB形式）谁能说几个这样形式的词语呢？（1）、自读、指名读。（2）、强调“彤”发音，引导发现ABB形式。（3）、扩展ABB（4）、齐读。指导写字,，会写彤、陪、趁、霞四个字（5）出示短语，把字词放到句子里面更有味道。（6）你能试着说出类似的形式么？填一填( )的晚霞( )的浪花( )的小朋友再读课文：（1） 自读、要求读准，不加、不减。（2） 检测自读（3） 同桌之间相互读（4） 小声读，边读边思考没节在讲什么？课外延伸： 出示地球是大家的诗歌让同学们试读。小结：上完这节课你有什么收获？
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