给刚升入高中参考的英语学习方法.doc

初升高英语学习建议对于刚刚参加完中考的学生来说，暑假之后就要开始高中阶段的学习了。高中阶段的学习对于每个学生来说都是至关重要的，因为它直接关系到自己未来的发展和前途。进入高中后，一切都将会是一个新的起点，所有的同学都将重新站在同一条起跑线上。如果能充分利用中考结束后的这个暑假，为高中阶段的学习做好充分的准备，就能一步领先，步步领先，最终赢得高考。而一旦错过这个暑假的时间，也许从此就输在了起跑线上，一步落后，步步落后。因此，暑假将是为高中阶段的学习做好准备，不输在起跑线上甚至拉开巨大优势的绝佳时机。对于整个高中阶段的学习，英语始终占据着重要位置。很多人错误的认为高考是高三的事情，所以对于中考后暑假的学习不以为然，以为为时尚早。殊不知“冰冻三尺，非一日之寒；为山九仞，岂一日之功。”学习是一个循序渐进的过程，英语的学习更是如此。若想在起跑线上领先一步，最终赢得高考，就不 能等到高三再准备高考，更不能等到高三再学习英语。高中是英语学习的分水岭，是真正进行英语学习的关键时期。在初中阶段，同学们学习了英语语法的部分基本框架，同时积累了一定量的基本词汇。而进入高中后，则需要掌握英语语法的全部基本框架，同时需要从单纯的单词记忆转化为系统的语言学习。因此，暑假期间的英语学习规划就显得尤为重要。一、认识初、高中英语的区别即将开始的高中学习生活，特别是英语的学习是与初中阶段有着很大不同的：1. 课本编排上的区别：初中的每一个单元是分为4课的，每篇中有的是对话，有的是阅读文，也配有一些练习，而高中的每个单元并不分课，而是基本上按版块划分，大体为“Warming up”（热身），即是针对本单元的话题提出的一些问题，以练习口语的形式做引子，便于进入本单元的主题，然后为“listening”（听力）和“speaking”（说），这两部分都是旨在进一步提高我们的听、说能力，难度较初中有较大的提高，请同学们做好准备。下个部分就是“Reading”了，高中的阅读文分为阅读前和阅读后的讨论、思考问题并加入了有关的语言知识的学习及练习，可以说在内容上是极大地丰富了。除此之外还会有稍短的阅读，写作等方面的练习，即“Integrating skills”（综合训练）当然书后的workbook也与初中不同，内容更为丰富，练习也更多。2. 在词汇上的区别：我们初中的教材已是新版本了，每个单元的单词可能大家觉得已经不少了，但高中教材中的词汇更是成倍甚至是成三倍地增加了，这也是新编教材的一个特点，加入了许多当前常用的，新出现的流行的词汇，也是与我们学的新编初中课本相承接的，所以，为了能尽快适应高中词汇的学习，我们应该及早着手把初中阶段的词汇再熟悉一遍。另外，对于高中英语词汇的学习，大家还要知道其要求是远远高于初中的，在学习单词时，我们既要了解它在文中的意思，还要掌握它在练习中，考试中可能出现的所有意思，用法及搭配等。3. 在所学语法上的区别：在初中阶段我们把基础的语法内容已经学习过了，而在高中我们要学习的是更深更高层次的语法。如定语从句，非谓语动词、名词性从句，倒装结构、虚拟语气等等，其中的部分内容我们并不陌生，但是初中我们所接触的还只是皮毛，高中阶段的学习会比之前的所学内容复杂得多，所以我们要充分利用暑假把之前的漏洞弥补好，在后面的学习中，我们也会一起与大家重温这些知识并将之与高中内容做一对比，为大家步入高中学习打好基础。4. 在课堂要求上的区别：大部分的初中对学生的要求还是比较严格的，而这种严格与小学又是不同的，所以有一部分自觉性差的学生就被分化出来，在稍微宽松的环境中，对自己要求降低导致了滑坡的出现，而升入高中后又会有新的变化，对于自律要求就更加明显了。如果你是按照老师要求做的学生，那么在高中除了把基本要求做好之外，自己一定不可放松，适当增加课外阅读及一些课外习题是有必要的；如果你是不太自觉的学生，那么你要努力改掉自己的毛病，除了完成要求交给老师的作业，那些如读、背等要求也要认真完成才能使自己的高中英语学习逐步走上轨道。不管你属于哪一种，都要持之以恒，千万不可因为任何原因而放松对自己的要求，即便是你已取得了一定成绩，也没有理由沾沾自喜。5. 在考试评估制度上的区别：这一区别可能是影响最大的一点，我们许多同学初中英语一直较差的原因在很大程度上是由于初中这种不正常的考试制度，很多人认为英语不用下功夫学，反正最后背背答案就可过关，这样成绩不错，学得也很轻松。一旦抱有这种想法，初中这个重要的打基础的阶段就被荒废过去了，这对我们升入高中后的英语学习是极为不利的，这就好比是建造没有基础的空中楼阁，肯定会感到很难，很吃力。进入高中之后我们的考试是没有范围的，不能靠背答案过关，而且所学所考的内容应该都是向高考看齐的，难度肯定不小，但同学们也不要害怕，只要认真努力，坚持不懈，做好充分迎接失败的心理准备，然后在每次经历中吸取经验，一点点地弥补自己的不足，肯定会取得很好的成绩。二、升入高中后如何学好英语许多同学升入高中后。由于学习又换了一个新环境。课程的难度加大。要掌握的词汇增多。课文中的句子较长(有的句子占到2 3行)。老师的教学方法也与初中的老师有所不同等一系列的问题。所以感到不能适应。束手无策。其实这些都是正常的。以下一些经验是根据本人学习英语及从事教学的经验而总结出来的。希望对同学们的英语学习有所帮助。第一、要克服自卑和自畏的心理。有些同学。在初中英语老是学不好。到了高中后，由于英语难度较大，容易产生自卑和自畏的心理。感到自己的学习也不如人愿，通过几次考试之后。自己在班上的名次也不如以前了。并时常为此而苦恼，慢慢地，学习英语的劲头不足。有的干脆放弃了。其实。因为自卑而苦恼的同学，说明他有上进心，这就是他的闪光点。许多同学都会有自卑。人无完人嘛关键是你自己怎样去认识。一个人有自卑和自畏的心理并不可怕 重要是要能调节好自己的心理状态。不要老是想自己的缺点，应多看到自己的优点，以此来增强自己的自信心。面对紧张的学习压力。以及各种考试的压力。同学们要调节好自己的心态来把压力变为动力， 这样， 就可以促使自己更加努力学习。第二，了解初、高中英语的特点，调整自己的学习方法。初中是打基础的阶段， 各种学习主要是侧重知识点的记忆和积累 靠背背记记也能够学好高中英语一般侧重简单的听、说、读、的基础上再提高的阶段。主要是听、说、读、理解、写的训练。这些。在语言的要求和难度上都比初中英语大多了。进入高中后。如果仅仅只是记单词。学语法是学不好英语的。因此同学们的观念要改变。高中英语的重点转向读后要能够理解。转向实际运用。强调运用能力。高考正是体现了这一点。同学们要想办法扩大自己的阅读量。在此基础上。还要训练自己对语言材料的理解能力、写作胄E力和听说能力。第三。制定合理的学习计划和学习目标。学习不能盲目做什么事都要有计划。制定学习计划旨在让自己明确学习目的 通过自我剖析，认识到自己的不足之处。在学习新知识的同时 还要适当注意有计划地复习初中知识，做好初、高中知识的衔接，查缺补漏，使基础更加牢固。制定学习目标很重要。学习目标就象航海中的灯塔， 给自己的学习带来指明的方向。对于个人而言，目标就是希望。但目标不能过高应根据自己的情况而定。如果定得过高，有了几次挫折后，会感焦虑：但也不能过低。目标过低， 会降低对自己的要求。造成松懈，起不到作用。第四，要有一套适合自己的学习方法。什么是好的学习方法? 大多数同学迷惑不解。为什么有的同学不如自己努力，但学习却比自己好。本人认为。只要不违背一般的认知规律。符合自己的学习习惯， 并能行之有效，这种能够提高自己的水平的方法就是好的学习方法。各人的学习方法因人而异。但归纳起来。不外乎以下几点：一、认真抓好课前预习和课后复习。坚持课前预习， 这一点很重要。但许多同学却没有这样的习惯。做好课前预习， 可使自己掌握学习的主动权 激发自己的学习兴趣增强分析问题和解决问题的能力。每一篇课文都要提前预习生词短语，通读全文，弄懂大意，找出难句。划出不懂的地方，为学习全文打下良好的基础。其次。要及时进行复习。人们的学习的特点是：学得快。遗忘得也快。但这是符合遗忘规律的。因为。复习必须赶在大量遗忘之前按科学的记忆规律进行。复习的方法尽可能多样化。如识记法， 归纳法和练习法等。“温故而知新” 说的就是这个道理。二、注重课堂效果 向45分钟要效益。听课是学生获取知识的主渠道。但必须在“专心”二字上下功夫。要注重听课效果。在听课时，要注重新课中要解决的新问题和课前预习时遇到的难点力争有目的地认真听讲。充分利用好45分钟。在上课时，同学们一定要勤于动脑。动手。并积极思考， 紧跟老师的步伐和思维。以求最大限度地理解和掌握知识力争当堂的内容及时消化吸收并且尽可能边听边把老师讲的记下来没有听懂的知识过后要抓紧问老师和同学。三、加强课外学习 扩大自己的知识面。课外学习应该把重点放在课外阅读上。阅读是复习词汇、语法、句型、培养学习兴趣的有效手段。学生学习的主阵地是课堂 但却有许多知识是课堂上学不到的。到了高中阶段。同学们应加强主动学习的积极性。现在许多同学都有参考书辅导丛书等， 充分利用这些工具书。使自己的知识面进一步扩大， 通过接触更多的语言信息。丰富自己的语言知识。人的记忆是会遗忘的。有的知识点考了之后老师评讲，评讲后一段时间再拿来考仍有一些同学不会做， 这是由于同学们在平时的学习中不注意总结所致。为了避免出现这样的情况笔者建议同学们养成改错的良好习惯建立“错题集”。以免会被同一块石头绊倒两次， 出现一错再错的情况。三、新高一学生中常见问题及对策1 为什么我老是记不住单词?主要问题就出在只记单词的“形”，而不记单词“音”。建议暑期复习音标和一些基本字母发音及拼写规则。利用语言复读机跟读模仿。尽量做到音、形、义结合记忆。做好课前预习，早记新词汇，先行一步。附表单词分类记忆法(1)直观联想法在用餐时联想到学过的food有：主食：rice，bread，cake，noodles，ect.肉食：chicken，turkey，duck，beef，pork，mutton，fish，ect.蔬菜：onion，cabbage，carrot，green，pepper，broccoli，（绿花椰菜）ect.(2)举一反三记忆法反义词：exceptinclude，beautifulugly，ect.同义词：dearexpensive，termsemester，（半学年，一学期）ect.同音词：meatmeet bearbare etc.同形词：tear(n.)tear(v.)subject(n.)subject(n.)(3)熟练利用构词法表示否定的前辍：unpleasant，unimportant，impossible表示程度的前辍：supermarket，superman名词变形容词：colorful，hopeful，healthy，rainy形容词变名词：happiness，fairness动词变名词：direction，explanation，argument.disappointment形容词变副词：happily，heavily合成词：haircut，earthquake，tooth-brush2 主、谓、宾又是什么?精通基础语法，熟记语法现象,掌握基本句型、熟练分析句子结构,基本句子结构和句子成分,简单句和复合句(1)英语五种基本句型列式如下：1. S V (主+谓)2. S V P (主+谓+表)3. S V O (主+谓+宾)4. S V O O (主+谓+间宾+直宾)5. S V O C (主+谓+宾+宾补)举例示范：I am a student.主谓 表I met my teacher.谓 宾I met my teacher yesterday.时状I met my teacher at the meeting yesterday.地状My teacher teaches me English.间宾 直宾She finds me clever.宾 宾补3 我阅读怎么那么慢，而且理解又不准确?(1)掌握阅读技能，扩大课外阅读量高考阅读题型：主旨大意; 抓住要点;细节理解; 获取主要信息;理解文章内涵词义猜测; 用上下文猜测不熟悉的语言现象作者意图; 分析作者的观点、态度、意图;推理判断; 读懂图表和说明书篇章结构; 欣赏浅易的文学作品等。(2)尽可能开展课外阅读，选择好适合自己的课外阅读材料。我推荐课外阅读材料：21世纪中学生英语报