小小竹排画中游教学设计.doc

小小竹排画中游教学目的要求： l认识十二个生字，会写三个生字，认识横折、横折钩两个笔画和木字旁、草字旁、绞丝旁三个偏旁。 2正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想情感。教学重难点： 重点：识字、写字和朗读。 难点：识记生字，写好“日”“中”。教学过程：第一课时一、出示课题 1师：（板书：小竹排）“竹排”是用竹子扎成的筏子，是江南水乡的一种水上交通工具。 2师：（板书：画中游）读了课题你想知道什么？你有什么不懂的地方？（预设：小竹排顺水流，坐在上面会看到什么美丽的景物？小竹排怎么能在“画中游”呢？） 3师：看，游人乘着竹排在青山绿水中游赏。有个小男孩迫不及待，他也乘着小竹排来到了江南，他看到了什么？（提出要求：把话说完整） 教师小结：同学们看得细，说得好，我们也坐上竹排去欣赏一下：小小竹排顺水漂流，两岸是郁郁葱葱的树木，绿油油的禾苗，鸟儿在尽情欢唱，鱼儿欢快地跳着舞，江南景色多美呀！请同学们打开课本，快来读一读吧。 二、初读课文，读准字音 1学生自由读课文，要求：借助拼音，读准字音，读通句子。 检查：(1)借助拼音读准字音，难读的字要多读几遍。“绿油油”读做：lu you you。 (2)指名读生字、词语。 “树”：木字旁。观察：“木”和木字旁有什么不同？（木字旁第四笔捺变点） “苗”：草字头。 “绿”：绞丝旁。笔顺：撇折、撇折、提。 (3)去掉拼音再认读词语。 2指名试读课文，评价反馈。 (l)师：同学们认识生字的本领真棒！下面我们请一名同学来朗读课文，让我们在课文中再次与生字宝宝相会。 (2)师：这首诗有几句话呢？（3句）（课件演示） 三、再读课文，理解课文内容 1逐句朗读，理解词句的意思。(1)师：谁来读第一句？指名读第一句。（要读出欢快的语气）让学生理解“顺水流”的意思。 (2)指名读第二句。（读出赞美之情） 通过看图，让学生懂得“密”指树木很多，一棵挨一棵，枝叶茂盛。 “禾苗”是指水稻的幼苗。“绿油油”是描写禾苗颜色浓绿，而且有光泽，说明禾苗茁壮、长势喜人。 (3)指名读第三句。（读出喜爱之情） 师：江南一带小河多，河里有许多鱼虾，那里还种了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一带叫做鱼米之乡。 2练习朗读课文，背诵课文。 (1)教师范读，边做动作边读。 (2)请学生互相读，可以做动作，带表情。 (3)比赛读。比一比，看谁读得好。(4)请三名学生一人一句背诵。 四、课外延伸，感受“江南鱼米乡” 师：同学们，江南之地这么美，你有什么感受？（自豪） 生：我们的祖国这么美！我更爱我的祖国了。 五、实践活动 1用“ABB的什么”格式说短语，看谁说得最多。 “绿油油的禾苗”“黄澄澄的梨子红彤彤的柿子”“圆溜溜的乒乓球” “胖乎乎的脸蛋”“蓝盈盈的天空”“翠生生的秧苗”“酸溜溜的梅子”等。 2复习巩固生字，读词语。 排、中、游、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南 江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶 竹排 木排 两岸 两天 绿色 绿地 六、写字指导 过渡：这节课我们不仅认识了十二介生字朋友，还要学习写“口”这个字，比一比谁能把它写好。 1引导学生观察田字格中的“