北塘实验小学教师个人专业化发展规划3.doc

北塘实验小学教师个人专业化发展规划-个人发展规划案例一著名文学评论家李书磊说：“很多人之所以不优秀，是因为他们从来没有规划过自己的人生之路，而不是因为他的情商、智商和勤奋。”看到这句话，如醍醐灌顶，反思自己20年的教学历程，因无个人目标而收获平淡，因无理想而平庸，因平庸而倦怠，因无为而未感受职业幸福。今听一语如梦方醒，要想师涯无憾，就从自己醒悟的一刻践行迟到的规划开始。直觉时间太晚太晚，不敢停歇个人情况姓名： 性别： 年龄： 参加工作时间： 职称：个人现状分析：一、 自我剖析我是一个热爱教育工作，有着强烈职业责任感和工作热情，具备一定教学教研能力，属于教育教学熟练型的教师。但由于教育教学理论功底弱，教学研究的能力还只是停留在较浅层次的行动研究的层面。教学中我已经有了自己的思考，并自己尝试在教学中改变课堂教学的模式。渴望形成自己的教学特色，成长为一名名师。二、自身优缺点自身优点：热爱教育工作，喜欢阅读专业书籍，参加过省级骨干教师培训，对先进的理念和优秀的教学方法能悦纳并在自己的教学中积极实践。多次参加省、市、区级示范课、培训课活动，在本地教师中有一定的影响和声望。能积极反思自己的教学行为，想形成自己的教学特色。目前所存在的不足：由于参与科研工作投入不够，理论知识掌握太少，教学反思只停留在心里反思，没有把反思及时写出来进行积累。性格有些急躁，不能时时以平和的心境对待工作和学生。三、影响个人专业发展的内部因素：态度人的态度决定人的行动。我是一个热爱教育工作的人，对工作积极认真负责，所有的工作总想着尽善尽美的去完成。想让学生都快乐，想让家长都满意，想让同事都认可。想通过工作体现自身的价值，在自己以后的教育历程中成长为一名名师。行为1、热爱教育事业，爱学生、欣赏关注学生、尊重学生。2、关心学校发展，关注青年教师成长，服从工作安排，积极参加学校的各项活动。3、遵守教师职业道德，尊重、悦纳同事，和同事平等交流团结协作。4、和学生平等交流对话，建构和谐的课堂氛围。5、不断钻研业务，坚持自己的教学思考，探索自己的课堂教学模式。6、积极进行问题研究，每天反思自己的教学行为，把所思所想记录下来，不断修正自己的教学。 7、能积极投入到对青年教师的培训中，能和他们勤交流、互听课、谈感受、提建议，与他们一起成长。能力1、具有扎实的教学基本功和较高的课堂教学能力。2、有较强的与同事、家长沟通的能力。外部因素：学校有“建幸福学校；做幸福教师；育幸福学生”的办学愿景，有浓厚的教学研究的氛围，利于个人的发展。潜在劣势1、每天的读书时间不能保证，读书时的理解感悟不能及时写下来。2、不能够坚持把每天的教育教学反思写下来，不会把教学细节写成教案。3、有问题研究的意识，但不能做到敏于行。4、缺少专家的引领，行动研究缺少理论研究的指导。发展总目标1、坚持进行教学思考和改变课堂教学模式的尝试，形成自己的教学特色。2、提高教研能力，成长为一名名师。行动策略1、学习（1）、阅读感悟，提升道德素养 大量阅读国内外优秀的教育教学名著，对教师的100条建议、真实的幸福、教出乐观的孩子、怎样培养真正的人、回归幸福的教师生活、与优秀教师通行、迷恋人的成长等等，并做好读书笔记，感悟教师职业的神圣和伟大，平和自己的心境，反思、修正自己的教育言行。（2）、学习汲纳，提高理论水平尽快阅读教育新理念、多元智能、教师专业化的理论与实践、新课程中教师行为的变化、教学理论：课堂教学的原理、策略与研究、小学数学名师教学艺术、教师专业成长、教育科研与教师成长等有关教育教学理论的书籍，提高自己的理论水平。为自己参与课题研究、评课、说课、撰写论文夯实基础。2、 实践探索实践，形成教学特色 及时悦纳最新的教育思想、理论和教育名家的教学思想和教学方法，并坚持在自己的教育教学中予以实践应用。坚持自己课堂教学模式的改变尝试，培养学生的学习能力，形成自己的教学特色。 积极参与学校的课题研究，对自己的教学进行问题研究，在研究中提高自己的教科研能力，把自己打造成科研型的教师，在不断的自我超越中感受教师职业特有的幸福。3、反思反思是成长的阶梯，只有懂得反思的教师才能不断提高自己的教育教学能力。力争做到每节课后及时反思，发现问题及时针对问题进行问题研究，寻找对策予以修正。并把自己的反思写出来，积累下来。年度计划 2011-2012学年度1、大量阅读教育教学专著，保证每天最少读书1小时，为自己积淀理论知识。2、带领教师积极认真地进行“有效教学情境创设”的课题研究，形成研究成果。结合课题写出一篇高质量的教学论文。3、坚持自己的课堂教学模式改变尝试，初步形成自己的教学特色。4、最少开一次校级示范课，辅导两名青年教师开课。写出两篇优秀的教学设计。5、坚持反思，每月写一篇教学论文。6、给青年教师做好操作性备课的培训，最少辅导4名青年教师掌握操作性备课的方法。7、将自己的论文、设计、反思放入个人博客，和同行们交流学习。2012-2013学年度1、保证每天最少读书1小时，每次阅读必须做读书笔记。2、带领教师积极认真地进行新的课题研究，并要在研究中起引领作用。写出一篇高质量的教学论文。3、结合自己的课堂教学模式，能熟练设计导学案，形成自己的教学特色。4、最少开一次校级示范课，辅导两名青年教师开课。完成三篇教学设计。5、主动参与学校的各类展示课竞赛活动，帮助青年教师在展示中取得优异成绩。6、坚持每天写博客谈反思，每周写一篇高质量的教学反思，每月一篇教学论文。每日规划：1、认真完成当日的工作。2、做好每节课导学案的设计，课后记录下课堂教学中的问题，找出原因。3、每晚最少读书1小时，并做好读书笔记。4、每天在微博中写出自己发现的学生的优点。四、实施保障1、将自己的规划报学校规划实施监督组认同，要求监督组进行阶段检查督促。2、和青年教师结对子，开展互评互督促。3、阶段性展示自己的实施成果，谈感受写收获。北塘实验小学教师个人成长计划-个人发展规划案例二一、 自我剖析我是一个热爱教育工作，有一定教学教研能力的教师，属于我校第四等级的教师（熟练者）。我想让自己生活丰富多彩，并希望自己工作成绩显著，但由于个性正直、要强的，对一些社会现象和个人行为看不惯，生活中不愿参加社交活动，不想和一些人沟通和交流，个人工作以外也没有兴趣爱好，生活单调。常说生活是多姿多彩的，工作是生活很重要的组成部分，但并不是生活的全部，现在的我渴望工作上能成为一名名师，个人生活丰富多彩。二、自身优缺点自身优点：个性正直要强，从不计较个人得失。热爱教育工作，喜欢阅读专业书籍，对先进的理念和优秀的教学方法能悦纳并在自己的教学中积极实践。还能能积极反思自己的教学行为，想形成自己的教学特色。目前所存在的不足是：1、由于参与科研工作投入不够，理论知识掌握太少，教学反思只停留在心里反思，没有把反思及时写出来进行积累。性格有些急躁，不能时时以平和的心境对待工作和学生。2、工作几乎是自己生活的全部，没有业余爱好，个人生活单调无趣。三、个人发展计划：根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下个人成长发展计划1积极学习有关新课改、教科研方面的理论知识，为自己参与课题研究、评课、说课、撰写论文夯实基础。2、对教育名家的教学思想和教学方法，在自己的教学中予以实践应用，完善提高自己的教学教研水平。3、坚持勤实践勤反思，要把自己的反思写下来积累并记录在博客中和大家交流。4、坚持自己教学方法的探讨尝试，形成自己的教学特色。5、提升自己的个人素养，平和自己的心境，用平等、谦和的心态和同事、学生沟通交流。6、发挥特长，帮扶青年教师。给青年教师做好操作性备课的培训，并辅导他们上好亮相课、过关课、汇报课、研讨课。提高他们的研读教材，四、具体措施：1、阅读感悟，提升道德素养 大量阅读国内外优秀的教育教学名著，对教师的100条建议、真实的幸福、教出乐观的孩子、怎样培养真正的人、回归幸福的教师生活、与优秀教师通行、迷恋人的成长等等，并做好读书笔记，感悟教师职业的神圣和伟大，平和自己的心境，反思、修正自己的教育言行。2、学习汲纳，提高理论水平尽快阅读教育新理念、多元智能、教师专业化的理论与实践、新课程中教师行为的变化、教学理论：课堂教学的原理、策略与研究、小学数学名师教学艺术、教师专业成长、教育科研与教师成长等有关教育教学理论的书籍，提高自己的理论水平。3、探索实践，形成教学特色 及时悦纳最新的教育思想、理论和好的教学方法，并坚持在自己的课堂教学中予以实践应用，培养学生的学习能力，形成自己的教学特色。4、反思研究，提高自己反思是成长的阶梯，只有懂得反思的教师才能不断提高自己的教育教学能力。力争做到每节课后及时反思，发现