让生命之根更深导学案.doc

九年制义务教育课程标准实验教科书 思想品德（人民版） 八年级下册第七课第一框 他享有署名权吗？导学案责任学校：六街中学 责任教师：武秀芬一、学习目标 知识与技能懂得面对挫折要有“生命之钙”；认识到挫折作用的双面性，即消极作用和积极作用，更重要的是看到挫折的积极作用，挫折是人生的学校。激发学生克服困难战胜挫折的心理动机；提高自身对挫折的承受力，增强抵御挫折的信心、勇气和力量。让学生汲取抗挫的生命之钙、让生命之根更深。过程与方法（1）课堂让学生搜集古今中外在挫折中成长起来名人典型事例（2）课堂教学中，通过学生谈抗挫经历、交流抗挫体会，通过讲述一个个生动的故事等方式，让学生感悟挫折的不同影响作用。特别是其积极作用，从而提高自身的抗挫能力。情感、态度、价值观保持积极进取的精神状态，迎接生活的挑战。二、课前预习 1、生命之钙的成分包括哪些？2、你所经历的挫折给你带来了什么？3、你认为挫折是什么？请用精炼的话概括出来。三、探究学习 1、【活动一】：展示汶川大地震中幸下来的芭蕾女孩李月永不停跳的舞步材料。思考李月在汶川大地震中截肢了，为什么又能实现她的舞蹈之梦？2、【活动二】：投影课件麦穗与挫折（教参P33）让学生阅读感悟：一个人出生时，根本不知对与错、美与丑，正是通过鼓励、制止、允许、反对、奖惩、引导，甚至体罚才学会举止行为适应和得当，学会规范自己的行为。3、【活动三】：学生阅读课本11页“阅读角”，小组合作探究：生命之钙包括积极乐观的心态化解痛苦的智慧明确的人生目标四、巩固练习 一、自主选择单选题。1、挫折对承受力不强的人而言，无疑是一种灾难，这是因为 （ ）挫折会使人产生忧愁、不安、恐惧等消极心理 挫折给人生理、心理上的打击和压力是巨大的 挫折会给人带来痛苦与烦恼 挫折磨练人的意志，使人积极进取A、 B、 C、 D、2、一位英国心理学家说：“一个人如果没有任何阻碍，不经受任何挫折，将会永远保持其满足和平庸状态，将会变得愚蠢又糊涂，像母牛一样怡然自得。”对这句话的正确理解是 （ ）A、积累受挫折的经验，能帮助人们不断进步，走向成功B、人生难免有挫折，挫折与人生相伴C、挫折是好事，越多越好D、面对挫折，所有人都愈挫愈勇，走向成功3、据2009年2月26日工人日报报道：一份对全国31个省、市、区3570名正在求职的大学生进行的调查显示，84.5%的人认为对大学生来说，找工作的过程是一次难得的历练，挺过去了就会让自己更坚强。56.3%的人相信，找到工作并不是赢家，真正的赢家应该是在这个“冬天”里战胜自我的人。这说明挫折和逆境固然会对人们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦，但也能使我们 （ ）经受考验 得到锻炼 学会忍耐 迈向成功的起点A、 B、 C、 D、4、“人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤才能学会走路。”马克思的这一名言说明的道理是 （ ）A、经历挫折的人肯定会成功 B、挫折是财富，挫折越多越好C、失败乃成功之母 D、遇到了挫折，要学会自我疏导5、“是挫折使骨头坚如燧石，是挫折使软骨变成肌肉。”这一外国格言表明 （ ）A、挫折的存在具有普遍性 B、挫折是生活中的灾难、成长中的障碍C、导致挫折的因素是多种多样的 D、正确对待挫折，挫折也会成为一种财富6、著名乒乓球运动员邓亚萍，未成名之前她曾因个子太矮而落选河南省乒乓球集训队，面对挫折她没有放弃，顽强拼搏，最终取得了成功。这说明 （ ）挫折是走向成功的必由之路，经历挫折一定会成功 挫折可以让人经受考验、磨练意志、增长才干 面对挫折，不要悲观失望，而要不屈不挠、战胜挫折 人生难免有挫折，挫折是人生的一部分 （ ）A、 B、 C、 D、7、下面是几位同学谈论对挫折的认识，你同意的观点有（ ）挫折是人生经历中不可缺少的一部分伟人的一生不会遇到挫折挫折是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现，需要得不到满足的一种情绪状态任何人都不可能不遭遇挫折A、 B、C、 D、8、美国著名女作家海伦凯勒一岁半时，一场重病夺去了她的视力和听力，随后她又失去了说话的能力，然而她没有消沉，她凭着顽强的毅力，靠学习盲文，以优异的成绩从哈佛大学毕业，并掌握了五种文字，出版了14部著作，材料说明的道理是（ ）A、苦难是人生的老师B、有挫折就会有成功C、导致挫折的原因是多种多样的D、只有伟人才会遭遇挫折，身处逆境9、据中广网2012年11月20日报道，26岁的宁波姑娘方瑜是一位脑瘫患者，尽管医生判定她只能活到十七八岁，但如今她已坚强的活到26岁，更让人惊奇的是没上过一天学的她居然能用脚熟练地点击鼠标并进行文学创作。她的经历告诉我们（ ）人生难免有挫折挫折能磨练人的意志挫折必定会阻碍人的进步挫折一定孕育着成功A、 B、 C、 D、二、情景探究材料分析题。1、材料一社会心理学家把进行克服个体需求未满足时消极的心理的教育，称为挫折教育。材料二近年来，青少年自杀现象一直呈上升趋势，已成为我国青少年死亡的第一位原因，而且低龄化严重，造成这种现状的一个重要原因青少年挫折承受力差。材料三由于生活环境，社会环境的变化，一些中学生独立解决困难的能力普遍下降，遇到挫折的时候往往不知所措，缺乏直面挫折的勇气和方法，所以，学校将挫折教育纳入了学校的教育计划中，并拿出一定的课时，为学生上挫折教育课。中学生在生活中经常遇到的挫折有哪些？中学生遇到挫折时一般有哪些消极表现？学校开展挫折教育，你认为哪些活动可以帮助学生体验挫折？根据材料二的警示，我们应该怎样认识和对待挫折？2、材料一挫折是人生彩虹七彩中的一道色彩，缺其一种，彩就不会绚丽。材料二关于挫折，同学们有这样的比喻挫折是体育比赛中的叫暂停，接下来会是更精彩的比赛。挫折是人人要吃的精神补品。挫折如同下棋，总有陷入被动的时候。根据上述材料，请写一句关于挫折的话。能够正确对待挫折对我们的成长有什么意义？五、学习心得 参考答案一、选择题：A A B C D C C A B二、问答题。1、考试成绩不理想生病耽误学习亲人突遭不幸或故去师生关系紧张经常受到家长的责怪对自己的身材、体态、容貌不满感到同学不尊重自己自己的需要没被满足。坐在地上捶胸顿足无端发脾气摔打物品焦虑不安严重的有轻生、自残等消极行为。军训、夏令营、运动会、竞选班干部、各类竞赛，爬山等。挫折是不可避免的。挫折对人的影响具有两重性。一个人经受一些挫折并不完全是坏事，它可以提高我们扭转逆境，克服困难，适应社会的生活能力。挫折是可以战胜的，我们应当自觉、有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受力。对我们遇到挫折时，要冷静思考、