二年级上册道德与法治课件-第12课--我们小点儿声-人教部编版(2016).ppt

第三单元我们在公共场所第12课我们小点儿声 一 创设情境 导入新课 同学们 今天咱们班的几位同学给大家带来了精彩的节目 你们想不想看看 想 学生表演教室内各种不文明的行为 同学们 你们喜欢这些同学的行为吗 你们认为他们这样做对不对 为什么 不喜欢 他们这样做是不对的 会影响别人的学习和休息 1 如果你有这些行为 你怎么办 2 如果你发现这些行为 你怎么办 分组讨论并汇报交流 小结 从同学们的讨论中可以看出 你们知道有些行为是不文明的 也都表示改掉这些坏毛病 你们真棒 我相信如果大家发现不文明行为后能够及时制止 我们的班级会变得安静无比 真正成为我们学习的乐园 这也是我们今天要学习的内容 我们小点儿声 二 做个小小 调音师 噪声的危害 今天 我们一起来做个小小 调音师 请同学们针对教材第47页的内容 分组讨论一下 怎样做才能杜绝不和谐的声音 把这些声音变小呢 分组讨论 小小调音师们 你们想到哪些好办法 帮助大家消除噪音呢 交流方法 做个警示贴 提醒自己小声些 讨论时 每组可以指定一个小组长 声音太大时 他就提醒大家 在班内设监督员 监督同学们的行为 制止不和谐的声音发生 和老师一起编写儿歌 大家传唱 看来 你们发现了很多好的办法 那就让我们行动起来吧 老师相信 你们都是最合格的 调音师 三 深入实际 拓展延伸 从班级到学校 我们的小调音师们发现了很多不和谐的声音 并想了很多办法制止它们 完成了我们 调音师 的责任 现在 老师要带领大家走出学校去找一找哪里需要我们这些小小调音师 在出发前 我们要先培训一下 争取做个合格的 调音师 辨认标志 说出含义 医院 学校 图书馆 阅览室 同学们找得很仔细 这些场所都有警示标志 也需要我们这些 调音师 去引导大家保持这些场所的安静 尤其是当我们在这些场所发现不和谐声音的时候 一定记得履行我们的 职责 呀 其实 除了这些场所外 还有一些公共场所没有警示标志 但同样需要我们保持安静 你们知道这样的地方吗 请同学们看教材第49页图片 说出哪些场所要小点儿声 公共汽车上 楼梯间 电影院等场所也要小点儿声 不要影响别人 其实 这样的地方有很多 就看有没有引起我们的注意 接下来 我们一起做一张观察表 记下来还有哪些地方也要小点儿声 提醒同学和自己 小结 在公共场所保持安静是一种礼貌 也是文明的体现 更能体现一个人的修养 让我们行动起来 从自身做起 养成好习惯 做个文明的小学生吧 四 开阔视野 推而广之 在前面 我们屡次提到一个词 公共场所 那么怎么理解这个词呢 公共场所 相对于私人场所而言 是供公众从事社会生活的场所 在这样的环境中 它是属于公众的 不是私人空间 我们要约束自己的行为 不能无所顾忌 要顾及大多数人的利益 让我们做一项有意义的工作 设计一些警示标志 去提醒自己和他人 请同学们利用节假日 把这些警示标志张贴在需要的地方 去提醒和警示他人 小结 在公共场所 如果每个人都是想干什么就干什么 不顾及别人的感受 就会使别人不开心 甚至造成矛盾 我希望每一个同学都能从小严格要求自己 争做