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路在脚下 培训总结 路在脚下任城区实验小学郝红杰xx.8.2号为期五天的新教师培训结束，五天的时间共听了14位领导和老师的讲座。 本来就年轻的我像一株小禾苗渴求着雨露的滋润。 因炎炎夏日烦躁的心情也因讲座的精彩而变得平静、柔软。 在开班仪式上戴局长深切的语言对我们寄予着厚望，赵局长的温暖慈祥向我们传递着深深的祝福，韩科长精心打造的课程让我们深深的感动。 而我们在教育一线拼搏了一年后，对教育有着朦胧的认识时，这次新教师培训像一场及时雨为我们拨开云雾，看清前进的方向。 14位教师的成功都有相似的模样，从凌志老班宋广斌老师的有些“囧”的幸福到戴荔老师的用心和坚强的毅力；从孙中站老师博雅班点点滴滴的幸福到哲老师“不太完美的教室”里一个个完美的故事我开始相信只要你愿意成功，并且不断的尝试，你就能成功，就能过一种完整幸福的生活。 从别人的身上很容易看到自己的影子，一样的是都付出了和努力，不一样的是我们做的还是不够用心，自己还不够优秀。 在过去的一年中我在不停的低头做事，却从没停下来好好的想一想我到底想要什么？一年来从开始对教学的茫然到后来对教育的盲目，而我没想着要改变什么，自己就像一只鸵鸟一样生活，不敢面对生活、教学上的种种挑战。 我没有研读课程标准，为了满足自己对成绩的追求和别人对自己的认可，我采取的就是我最不喜欢的“满堂灌”，为了有更多的时间和精力去处理日常琐事我没有认真写过教案，为了那可恶的成绩我没有认真研究过新教育，我只是人云亦云的认为新教育意味着繁琐和忙碌。 也许就只是在班级管理上有那么一丁点的安慰。 看着14位教师在回忆过去时，心中一阵阵的自责，年轻时的他们都有一个明确的目标和一个美好的追去，而我扪心自问我的理想和追求是什么？考上教师在编之后自己好像失去了对生活的追求，而自己最大的追求竟然是别无所求。 看到别人的精彩自己会觉得技不如人，会觉得这些离自己好远。 也许我们青年教师陷入了一个职业瓶颈时期。 还好，有了这次培训，真如醍醐灌顶，看清了过去一年的碌碌无为，对自己一年的工作反思、总结，痛定思痛，决定重新规划自己的人生，就像王汉岭校长说的那样可以平凡但不可以平庸。 就从一下几个方面做起 一、研读课程标准几位老师都不同程度的提到了要研读课程标准，各学科的课程标准体现国家对于不同学段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与较价值等方面的基本要求，提出了教学和请假建议，是教学工作的依据，是管理与评价教学工作的基础。 只有深层研读课程标准才能更好的把握教材与学生，适应课程改革的需要，满足学生发展的需要，我想只有把课程标准掌握透彻，那就是真正掌握了课堂的命脉，就可以设置好教学目标，把握教学方法，做到运用自如。 二、提升自己的职业素养教师的职业素养包括知识素养和专业素养。 教师要给学生一杯水，教师本身就必须有“一桶水”，而且这桶水必须是清澈的，教师要做到“博学”“善教”，才疏学浅的人是无法完成这样艰巨的任务。 教师的“博学”是指较宽的知识和多方面的才干和技巧，这就要求教师多读书、多学习。 博学还要善教，作为教师，善于把自己的知识传授给学生，满足学生的求知欲、好奇心是至关重要的。 因此，教师要善于组织教学，用最能使学生接受、理解的方式传播知识，提高课堂效率，科学分配时间，作为教师，还要要不断地提高自身素质，虚心向他人学习。 借用王汉玲校长的一句让自己成为杂家。 如果没有对各方面知识和教学方法的广采博纳，是不会在教育教学实践中厚积薄发。 韩科长给我们的具体建议是（一）、练好十个基本功 1、拜有经验的名师位老师、认真备课、良好的基本功、说好普通话、掌握好信息技术、有艺术爱好、好读书、喜欢锻炼、每学期有一节精品课、上好反思课。 （二）、读好四方面的书 1、关于课程改革的书 2、关于杜威、陶行知的书 3、关于多元智能理论的书 4、关于新教育的书 三、做好自己的职业规划时代在发展，社会在前进，教育工作者也面临着越来越大的挑战，墨守成规已经不能适应教育发展的新要求。 为了教育事业的发展，为了更新自己的教育观念，加速提高自己的教学水平和教育科研的能力，在教育教学实践中总结，在总结中提升，形成自己的教学风格，成为学者型、研究型、专家型和创新型教师，我制定以下计划 1、提升自己的思想政治、教育理论和师德修养我将不断自觉地完善自己的师德修养，严于律己，言传身教，正已育人，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。 2、发展自己的教育教学业务素质新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展的现代社会。 陶行知先生说得好“要想学生学的好，必须先生先好学。 学好业务知识，专业知识，打好扎实的根基是教师的必修课。 因此，在教育教学工作中，在培训和自修中，我将不断拓宽专业视野，夯实学科专业基础，多听课多交流多参与培训，多学习专业知识，不断发展自己的教育教学业务素质，不断提高自己。 在此基础上实现三年成为熟练教师，五年成为骨干教师， 6、7年成为学科带头人或名师。 四抓住机会，做有心的教师愚者错失机会，智者善抓住机会，成功者创造机会，机会只是给准备好的人。 机遇真是“神奇”，它给“疑无路”的人带来“柳暗花明”，让商人散尽千金“还复而来”，不能让“屈心抑志”的文人从此“青云直上九重霄”说来的神奇，其实它经常出现在我们的身边，而智者能发现它、利用它走向成功。 愚人往往错过它却抱怨命运的不公平。 其原因就在于机遇只偏爱有准备的头脑，有准备头脑才能辨识和把握机遇。 如今新教育正是入驻济宁市任城区已有一年，从开始的星星之火发展到现在的燎原之势，是我们教师的大好机会，只要我们用心研究，用心开展，用心记录，用心叙述，用心反思，那么这个机会就属于你。 看着博雅班孙中站老师把博雅班的点点滴滴都记录了下来，留不住时光却留住了一季的美好。 想想自己，在新教育的实施中也有所思、有所行可是无所留；看着戴荔老师的3900张家访的照片和记录生活的30万字，不禁佩服戴老师德先见和用心，一张张照片是自己教育路上的脚印，也是成功的见证。 还记得当王校长让我去听课我却两次拒绝从而失去了学习的机会至今懊恼不已。 所以从现在开始做一个用心的老师，善于抓住机会的老师，收藏自己和学生的点点滴滴，也许是一次谈心，也许是一次美丽的邂逅收之与心，等待岁月酿成成功之酒。 五、多听课，让自己的课堂成熟听课，教师进步的基石，对于一个教师来说，对教材的理解不是很深，教法也不一定就适合学生，所以讲完后再听课，也是一种进步的途径。 讲前听和讲后听都非常重要，每个人有每个人的教学思路与方法，每个人有每个人的优点，如果我们将他们的经验尽量都能掌握，那岂不是我们给教育事业的最好汇报？听课，教师成长的阶梯，老师们总去听课是不可能的，时间也不允许，只有提高自己的听课水平，扎扎实实的听好每一节课，听一节课有一节课的收获，听一节课有一节课的体会。 只听不想、不总结，那是浪费了45分钟的价值。 如果，又听，又想，又总结，那会使自己的教学更丰富，更具有特色。 时间长了，就会从量变到质变，成为一个合格的老师。 我们不仅要听同学科的课，还要听不同学科的课，成功的课都有共同的地方可能是老师的简练的语言；可能是老师的幽默；可能是老师对课堂把握；还有可能是教师对突发问题的处理既然我们的身边都有那么多可利用资源，那么就然我们行动起来吧，从听课开始改变自己的课堂。 六、足够的时间保证学习业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。 也有人说人的一生有三天昨天、今天和明天，这三天组成了人生的三步曲。 聪明的人，反思昨天，抓紧今天，规划明天；愚蠢的人，哀叹昨天，挥霍今天，梦幻明天。 人的一生只是由无数个今天构成的，因为不会珍惜今天的人，既不会感怀昨天，也不会憧憬明天。 张秋萍老师、孙中站老师用自己实际经验告诉我们没有时间的保证我们不会退去青涩、不会经历磨难、更不会迎来成功。 成功有了时间的见证味道才更香醇。 作