《七颗钻石》第二课时.docx

七颗钻石第二课时刘英课时目标：1. 有感情地朗读课文。2读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。3.联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。教学重、难点：理解含义深刻的句子，了解水罐变化的过程和原因。联系生活实际理解蕴含的道理。教学资源：课件教学过程：一、 学习目标导入今天这节课我们继续来学习课文七颗星星，请大家齐读课题。这节课的学习目标是：出示学习目标1. 有感情地朗读课文。2. 读懂课文内容，从水罐的一次次变化中，体会美好的情感，感知童话的丰富想象力。3. 学会用自己的话复述课文。二、 新授（一） 学习第1自然段师：上节课我们学习了七颗星星这篇童话故事，一般故事都有起因、经过、结果。那么这个故事的起因是什么呢？（指名生回答）师：故事的起因源于一次大旱灾，课文是怎样描写这次大旱灾的呢？出示课件：读一读课文第1自然段，找出描写旱灾严重的词语或句子，说说你的感受。（1）生默读课文，画词句，汇报。（2）抓关键词：大、所有的、许多、焦渴，感受旱灾的严重，及水的重要性。（3）品读：地球上已经没有了水源，植物干枯，人和动物也因缺水而面临灭绝的危险。这次的大旱灾那么严重，你可以用你的朗读读出来吗？从你们的朗读中，老师也感受到了这次的大旱灾真的是非常严重。（二）学习第2-4自然段过渡语：课文第24自然段写小姑娘为生病的妈妈找水，在这个过程中，水罐发生了一次次神奇的变化，还记得有哪些变化吗？1. 复习水罐的几次变化，引出板块一的学习。师：水罐为什么会有这些神奇的变化呢？接下来进入到板块一的学习。2.出示板块一：自主学习，合作探究请默读课文2-4自然段，思考：是什么原因让水罐发生了一次次神奇的变化？每次变化前小姑娘是怎么做的？划出相关词句，写简单的批注，并有感情地读出自己的感受。4. 生展示汇报（1） 第一、二次变化（一个小组）预设回答：生：请大家关注到第X自然段的这个句子-写出了水罐神奇的变化，（师追问：哪个词语写出神奇？）这个句子写出了水罐发生的第一次神奇变化的原因。师点拨：为了救妈妈，小姑娘此时会想些什么呢？生：让水罐发生第一次神奇的变化的原因是因为小姑娘对妈妈的爱。品读：从这里我们看到了一个非常孝顺的孩子，谁能通过朗读读出女孩对妈妈的爱。师小结：是孝心使空水罐发生了神奇的变化，从这个片段我们知道了童话故事的想象力真-?师小结：刚才我们通过感受到孝心使水罐发生了神奇的变化，又展开想象感受了水罐的神奇，老师希望等下上来的小组也能按照这样的方法来汇报。生：让水罐发生第二次神奇的变化的原因也是因为小姑娘对妈妈的爱。生汇报小姑娘的做法与想法。关键词句：喜出望外、真想喝个够、端端正正、还是满满的师：正是小姑娘对母亲的爱，使水罐发生了第二次神奇的变化。（2） 第三、四、五、六次变化（一个小组）生：让水罐发生第三次神奇的变化的原因是因为小姑娘对小动物的爱。生汇报小姑娘的做法与想法。师：小姑娘不但深爱着自己的母亲，还用真挚的爱心善待小动物，所以说她的爱是广博无私的。生：让水罐发生第四次神奇的变化的原因是因为母亲对小姑娘的爱。生汇报母亲的做法。师：这次水罐发生变化的原因是母亲对小姑娘的爱，可见水罐的神奇并不在于小姑娘本身，而在于爱心。只要有人献出爱心，水罐就会发生神奇的变化。生：让水罐发生第五次神奇的变化的原因是因为小姑娘对过路人的关爱。生汇报小姑娘的做法与想法。抓关键词句：再也忍不住了、咽了一口唾沫师小结：小姑娘从母亲手里接过水罐，在口渴难忍的情况下，她还是把水毫无保留地送给了陌生的过路人，所以说她的爱心是广博无私的。正是因为有了爱，水罐才会跳出七颗钻石，涌出一股巨大的清澈又新鲜的水流。生汇报第六次的变化。师：这里的钻石和星星，象征着美好的心灵，象征着爱心，星星永远高挂夜空，象征着爱心永恒，爱心普照人间。总结全文：这篇课文通过丰富的想象力给我们展现了一个充满爱心的故事。你能不能把故事与同学分享呢？板块二：复述课文内容用自己的话说一说课文内容。1、 生根据板书练习复述。2、 汇报（方法指导：加上动作、想象等会让你在复述时更生动、有趣。）3、 小组说。4、 指名汇报。师：这是一个神奇的水罐，这是一个充满爱的童话，让我们把这个童话告诉身边的每一个人。 三：课后练笔那些涌出来的水流到一起，在小姑娘家门前形成一个清澈碧绿的水潭。这时候，谁最需要水？小姑娘会怎么办？请你再想象一个