物理人教版八年级下册8.3摩擦力教学设计.doc

8.3摩擦力教学设计1、 教学目标（一）知识与技能1、知道摩擦力存在和对物体运动的作用。2、知道决定摩擦力大小的因素。3、认识摩擦的利弊以及增大和减小摩擦的方法。（二）过程与方法经历影响摩擦力大小因素的探究过程，学习从实验数据归纳简单的物理学规律，培养学生分析、概括能力。（3） 情感、态度与价值观培养学生乐理探索自然现象和日常生活中的物理原理的兴趣，体现物理来源于生活，又服务于生活的道理。2、 教学重点难点重点：1探究影响滑动摩擦力大小的因素。 2应用增大和减小摩擦力的方法解释实际问题。难点：1理解如何测出摩擦力。 2探究影响滑动摩擦力大小的因素。3、 新课教学（1） 摩擦力1. 小实验：（1）手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力？（2）手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？2. 学生带着问题看课本1、2自然段，并找出摩擦力的概念。 问：“相对运动”怎么理解呢？手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动手相对桌子已经发生位置的变化，所以已经发生了相对运动。手向桌面用力推，但它的位置没有发生变化，此时手有没有运动手相对桌子没有发生位置的变化，但假如用大力点，它将要发生相对运动的趋势。（在摩擦力的定义中，“相对运动”是学习的一个难点，通过学生讨论分析，老师适当点拨，加深对“相对运动”的理解。） 学生回答（2）题的问题。（没有摩擦力，因为没有将要发生相对运动或已经发生相对运动）3. 从定义引出摩擦力产生的条件 两物体相互接触；两物体相互挤压，发生形变；两物体发生相对运动或相对运动趋势；两接触面不光滑4. 由以下几图简单向学生介绍摩擦的类型：摩擦分为滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦。（2）向学生说明初中阶段我们重点研究滑动摩擦力。 (二)摩擦力的三要素1要认识一个力，可以从哪几个方面入手？(力的三要素) 2 那从最简单的方面入手（方向、作用点）：展示一把刷子，使它在讲台平面向一边运动，当它运动时，看到什么现象？答：刷子的刷毛向相反方向，此时是摩擦力阻碍了它的运动。所以：滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反；滑动摩擦力的作用点在接触面上。3. 摩擦力的大小可能跟哪些因素有关系？（1） 解决了摩擦力的方向和作用点，再来重点研究摩擦力的大小，请同学们猜想一下摩擦力的大小可能跟哪些因素有关呢？(提出问题) 学生讨论、猜想：滑动摩擦力可能与接触面的粗糙程度有关？可能与压力有关？可能与物体运动速度有关？可能与接触面积的大小有关？（猜想或假设）（2）问题1要研究摩擦力的大小是否跟这些因素有关，首先应该测出摩擦力的大小，那么如何测木块在桌面上滑动时所受摩擦力的大小呢？用什么方法？（这是本节的难点之一，引导学生讨论总结出利用转换法） 答：采用弹簧测力计测量力的大小；但摩擦力的大小却不能直接测量出来。fF可采用二力平衡的方法进行间接得出。如下图： 重点强调物体必须做匀速直线运动；用弹簧测力计匀速拉动木块，那么此时木块处于平衡状态,则f=F。问题2我们猜想摩擦力的大小与多个因素有关，在探究时应采取什么方法处理？(控制变量) （3）下面我们先来研究摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度这两个因素是否有关呢？ 明确了实验方案，先讨论、选择出实验器材，设计好实验表格。（设计实验）实验器材：木块 钩码 弹簧测力计 毛巾 长木板 进行实验，将实验数据记录在表格中。（进行实验与收集数据）实验过程：在粗糙程度相同的木板上，用弹簧测力计匀速拉动不同质量的物体；在粗糙程度不同的接触面上，匀速拉动质量相同的物体。实验表格：实验次数实验条件摩擦力F/N压力F/N接触面材料1木块木板F1=2木块毛巾F2=3木块+砝码木板F3= 引导学生总结结论：在压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大；在接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。（由于学生已经熟悉“控制变量法”的结论模式，结论也就容易得出了） 思考：摩擦力与物体运动速度和接触面面积是否有关？进行简单的演示实验，总结出：摩擦力与物体运动速度和接触面面积无关。总结影响滑动摩擦力的大小的因素：压力的大小。接触面的粗糙程度。（得出结论）（三）生活中的摩擦力1、生活中的摩擦，展示文字、图片（科学世界P61）2、增大摩擦：增大接触面的粗糙程度，例：车胎、鞋底等；增大压力，例：增加物重。3、减小摩擦：减小压力；减小接触面粗糙程度，使表面光滑；以滚动代替滑动；例：车轮、滚动轴承使接触面分开。例：加润滑油、磁悬浮列车四、巩固拓展1、小宇用50N的水平力把重15N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑，此时木块受到的摩擦力大小是_ 15 _N；若减小水平压力，木块受到的摩擦力将_变小_（填“变大”、“变小”或“不变”）。2、（1）汽车在急刹车时，总是滑行一段距离才能停下来，这是由于汽车具有_惯性_；当路面有冰雪时，轮胎与地面间的_摩擦力_会变小，所以汽车在急急车后滑行的距离将比路面没有冰雪时长。（2）请你给在这样的天气条件下驾车的司机师傅提一个建议： 减小汽车行驶速度 （慢速行驶） 3、一个重500N的箱子放在水平地面上，一个人用100N的水平方向的力去推箱子，箱子不动，这时箱子与地面间的摩擦力等于_100_N。（1）一变：如果推力增加到200N，箱子仍然不动，这时箱子与地面间的摩擦力等于_200_N。（2）二变：如果推力增加到250N，箱子恰好做匀速直线运动，这时箱子与地面间的摩擦力等于_250_N。（3）三变：如果推力增加到300N，这时箱子与地面间的摩擦力等于_250_N。4、下面是一些生活中增大或减小摩擦的实例，其中描述正确的是（ C ）A、下雪天，马路上撒些灰渣是为了减小有害摩擦B、轮胎上的凹凸不平的花纹，是为了减小有害摩擦C、为了使拉链拉得顺手，在拉链上涂一些石蜡是为了减小有害摩擦D、行李箱下面装上两个小轮子是为了增大有益摩擦FF5. 画出下列物体受到的摩擦力的示意图。2、自行车是中国老百姓最常用的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及了许多物理知识。请你填写下表中的“应用举例”和“物理原理”（填写时尽可能言简意明）