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人教版三年级下册 可贵的沉默教学设计九龙镇龙塘小学 汤荣荣学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感受父母对自己的爱，学会关心父母。教学重点：体会孩子们情绪的变化，学习关心别人。教学准备：小黑板、挂图教学过程：一、情景导入师；你们生日怎么过的？那老师想知道，你们爸爸妈妈都知道你们的生日在哪一天吗？（知道、知道）大家刚才可真是异口同声啊！（出示字条）2、师：那你们的爸爸妈妈向你们祝贺了吗？（祝贺了）知道的，祝贺的请举（纷纷举手），把手举高，我要开始点数了，1、2、3、4哇！这么多啊!3、师：同学们，你们爸爸妈妈是怎么给你们过生日的呀？4、生：我生日的时候，我爸爸妈妈给我办了生日聚会，请了好多同学，给我送了很多生日礼物。（你的生日真豪华）生：我生日的时候爸爸妈妈会请你吃肯德基。（你的生日的时候有口福了）生：我生日的时候爸爸妈妈祝我天天开心和快乐。（你有爱你的爸爸妈妈，真让人羡慕）生：是我爸爸妈妈给我过的，生：我生日的时候收到了一个超级大的小汽车，我很开心。（真羡慕你）生：爸爸妈妈和全家人给我过生日。（你有一个幸福的家庭）4、 师：小朋友们在谈论自己的生日的时候，个个都充满了骄傲之情，都显得那么神气十足。（出示字条）那你们神气什么呀！生：我神气的是我有爸爸妈妈的爱。生：我神气的是我有爸爸妈妈给我过生日。生：我神气的是我的生日礼物最好。5、师：刚才小朋友们在回答的时候，有些人很不服气的样子，好像觉得自己的生日比别人更棒，所以他们看看这个同学，看看那个同学。这个动作就是左顾右盼（出示字条）你们为什么左顾右盼啊？生：我在向他们炫耀我的生日呢！6、师：你们可真幸福，生日那天有父母的祝福，有父母精心准备的礼物。甚至连回忆起来的时候，你们还是那样激动，那样开心，那样神气十足，此时的教室里呈现出一片怎样的画面？出示课文插图1（热闹板书）那就请你们带着这种情绪去读一读课文的19自然段。可以和同桌一起读，可以带上动作读。用语言感受生日的快乐。生：自由读课文。7、师：从你们的语言和表情里，可看出你们已经感受到了，（课件出示：爸爸妈妈是那样爱护着我们，关心着我们，让我们感受着他们无私的爱，让我们被包围在爱的海洋里！孩子们，你们是幸福的！）你们是（幸运的）你们是（快乐）。师：请用幸福的语气读读上面的三个词语。二、分析沉默的画面，感受沉默的内涵。1、师：可在一片热闹和喧哗之后却又上演了这样一幕，你想用什么词形容这幅画？（沉默板书）（出示课文插图2）2、师：与刚才的热闹是截然不同，此时的教室显得非常沉默（生回答）3、师：课文中哪些词也是有沉默的意思的，请你们轻声读1013自然段,找一找哪些词也是有沉默的意思的，拿起笔圈一圈。 生自由读课文。4、反复读2个沉默的句子，让学生先从读中感受沉默的气氛。师：谁找出来了？（生回答，师点课件出示2个沉默的句子） 师：随生回答出示字条。师：这些词语都静静地躺在课文中，请你们再一次读课文，找一找是哪些句子，用线划起来并读一读。生自由默读师：谁能读出安静的感觉？（生读）感到安静了吗？谁再来试一试？师：生读。读得很好，我现在感到教室鸦雀无声。师：读得很专注，我感到你似乎开始在沉思些什么。师：还有人愿意感受这种沉默吗？师：还有吗？生再读。师：孩子们谈论自己生日的时候，是那么骄傲，是那么神气十足，可霎时间为什么都沉默了？请你们再默读课文1013自然段找一找，是什么让孩子们沉默了？生默读课文。生回答：因为老师问他们谁知道爸爸妈妈的生日，可是他们都不知道，就沉默了。生：当老师问向爸爸妈妈祝贺的请举手时，孩子们也沉默了。师：刚才还雀跃无比的他们此时沉默了，刚才神气十足的样子荡然无存。孩子们都是什么表情？（出示图片）生：他们有的皱起来眉头生：有的撑着脑袋在想师：小朋友们你们知道自己爸爸妈妈的生日吗？你们为爸爸妈妈庆祝过生日吗？看来大部分小朋友更多的是选择了沉默。现在的你们和文中的孩子们一样，有的皱眉头，有的冥思苦想，好，老师给你们一分钟时间，请你们好好想想，你们在沉默些什么。或者可以拿起笔写下心中的感受，我知道你们内心一定不沉默。生自由练笔。生：爸爸妈妈对我那么好，我怎么就没有想到给他们过生日呢？（你真有孝心板书）生：因为他们认识到自己的错误了。什么错误？他们只记得自己的生日而不记得父母的生日。（我想你爸爸妈妈知道你只错就改的样子一定很感动。你学会关心了板书）生：我觉得对不起他们。（你现在的心情）师：在这一分钟的沉默里，你们意识到了（要为父母庆祝生日）不能只把爱父母的话挂在嘴边，更要拿出我们的行动来，刚才的你们真的懂事了，我真替你们的爸爸妈妈感到高兴和自豪。我更要感谢这次沉默，正是这一分钟沉默让你们懂事了，所以这是一次可贵的沉默（生齐读）5、理解极其珍贵的东西是什么？师：这次的沉默也正是我要去寻找的蕴藏在你们心理的你们还没有意识到的极其珍贵的东西。师：请你们再读一读课文1013自然段，再读一读自己刚才的那句话，想想那极其珍贵的东西到底是什么？生再读课文。师：蕴藏是什么意思？藏得很深，那么是什么藏在你心理，刚刚沉默的时候又被你意识到了呢？生：我要报答父母。生：我们要孝顺父母。师：你们的爱心就是老师要寻找的（和生齐读：极其珍贵的东西） 你们对父母的关心就是老师要寻找的（和生齐读：极其珍贵的东西） 你们想回报父母的爱就是老师要寻找的（和生齐读：极其珍贵的东西）在爱心和孝心关心上画上爱心）师：而这一切都归功于那次可贵的沉默（生齐读） 这是一次可贵的沉默，这还是一次难忘的沉默三、总结升华。师：小朋友们是爸爸妈妈将我们带到这个美丽的世界上来，是爸爸妈妈含辛茹苦地把我们养大