2020年高考语文 三轮冲刺练习 诗歌鉴赏 四(15篇含答案解析).docVIP

2020年高考语文 三轮冲刺练习 诗歌鉴赏 四阅读下面这首宋诗，完成(1)(2)题。次韵公实雷雨洪炎惊雷势欲拔三山，急雨声如倒百川。但作奇寒侵客梦，若为一震静胡烟！田园荆棘漫流水，河洛腥膻今几年？拟叩九关笺帝所，人非大手笔非椽。【注】次韵：按原诗的韵进行和诗。公实：郑公实，洪炎的朋友，作有雷雨一诗。若为：怎能。九关：天门九重，代指朝廷。大手：大手笔。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A首联写雷雨发出轰鸣声，有如百川崩泻，仿佛具有拔走蓬莱三山的威势。B颔联作者通过写雷雨不能扫清“胡烟”，表达了对不能驱除侵略者的憾恨。C颈联中的田园荒芜、洪水弥漫、河洛被金人占领，意在写出百姓生活艰难。D结尾两句表达出作者打算上书朝廷，希望朝廷早日组织力量，一洗“河洛腥膻”之气，使国家复兴。(2)请简要分析这首诗首联写景的作用。答：_ 阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。吴中书事杨乘十万人家天堑东，管弦台榭满春风。名归范蠡五湖上，国破西施一笑中。香径自生兰叶小，响廊深映月华空。尊前多暇但怀古，尽日愁吟谁与同。注杨乘：唐朝诗人。同州冯翊(今陕西大荔)人。宣宗大中元年登进士第，官终殿中侍御史。香径：苏州香山旁小溪，传说吴王种香于香山，使美人泛舟于溪以采香。响廊：用于跳舞的木板长廊。相传是吴王夫差为西施而造。(1)下列对本诗的理解及分析，不恰当的一项是()A首联以“十万人家”写出当年吴中的繁华，以“管弦台榭”代指当年吴国歌舞升平的景象。B颔联“名归范蠡五湖上”指的是范蠡献计于勾践，把西施献给吴王夫差，吴被灭之后归隐一事。C颈联描写眼前之景，意蕴丰富，“自”重在表现香径荒凉冷落，“空”意在渲染响廊空寂无人。D尾联“谁与同”和范仲淹的“吾谁与归”的意蕴相同，表达了诗人欲辞官归隐却无人理解的无奈。(2)这首诗表现了诗人的哪些“愁”？是如何表现的？请结合全诗简要分析。答： _阅读下面这首唐诗。完成(1)-(2)题。旅次洋州寓居郝氏林亭方 干举目纵然非我有，思量似在故山时。鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。凉月照窗欹枕倦，澄泉绕石泛觞迟。青云未得平行去，梦到江南身旅羁。(1)这首诗的颔联前人十分称道，被人为是齐梁以来所未有过的佳句，请简要赏析。(2)诗的尾联是怎样抒情的？有什么作用？ 阅读下面的古诗，完成下列各题。春阴朱弁关河迢递绕黄沙，惨惨阴风塞柳斜。花带露寒无戏蝶，草连云暗有藏鸦。诗穷莫写愁如海，酒薄难将梦到家。绝域东风竟何事？只应催我鬓边华！【注】朱弁：婺源(今属江西)人。高宗时出使金国，被扣留十六年方归。他所写的思念故国乡关的诗歌婉转缠绵。（1）下列对诗歌的理解和赏析，不恰当的一项是()A首联写虽然春天来了，但遥远的塞北还是黄沙弥漫，冷风阵阵。B颔联写没有蝴蝶给花儿做伴，乌鸦也深藏在无边的草丛之中。C颈联的“穷”字是说诗人境遇窘迫，哪怕在春天也无限愁苦。D尾联发出“竟何事”的悲怆之问，感叹东风使诗人徒增白发。（2）“酒薄难将梦到家”借“梦”写思家，含蓄委婉，请加以赏析。答：_阅读下面这首唐诗，完成(1)-(2)题。与东吴生相遇韦庄十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平。【注】：泰阶，星名。古人认为泰阶星现，预兆风调雨顺，国泰民安。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（ ） A.首联写诗人晚年他乡遇故知时，彼此涕泗滂沱、泪满冠缨的情景。由“缨”字可见，此诗是诗人及第后所作。 B.颔联写诗人因乱世颠沛变得衰老、麻木，似乎已感觉不到花儿的美丽，而酒与诗人却变得亲密起来。 C.颈联通过对贫富两种生活的形象化描绘，表达了诗人渴望摆脱困境，过上美好生活的一种憧憬。 D.尾联“尊”同“樽”，酒杯之意，是诗人“今朝有酒今朝醉”的自慰之语，与上文“乱来唯觉酒多情”相照应。 E.全诗采用了比喻、对比和双关等艺术手法，来表达与老友东吴生久别重逢后内心的复杂情感。(2)这首诗表达了诗人什么样的情感？请结合诗句作简要分析。 阅读下面这首宋诗，完成后面小题。注俞紫芝：字秀老，金华人。官场失意后，蛰居水村，寄情于山水。赊：语气词。绷：布幅。下列对作品赏析不恰当的一项是()A首联抓住水村的特点，先写停泊在沙洲上的船，再写隔岸烟雾迷蒙中的野草，远近明暗搭配和谐。B诗的前三联写景，由沙滩到隔岸，然后转到河内，再移到岸上，跳跃变化大，给人以目不暇接的感受。C颈联采用动静结合的手法来写景，酒旗飘飘为动景，渔屋酒家为静景，一动一静，动中有静，更增情味。D尾联“无人写得寄京华”一句，写诗人不禁想画一幅水村闲望画，表明他官场失意后的愤懑之情。阅读下面这首宋诗，完成下列各题。 渭上秋夕闲望潘阆秋色满秦川，登临渭水边。残阳初过雨，何地不鸣蝉。极浦涵明月，孤帆没远烟。渔人空老尽，谁似太公贤？【注】此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。太公：指吕尚。相传他垂钓于渭滨，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜他为师。后来他帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。（1）下列对诗歌相关内容和艺术手法的分析鉴赏，正确的一项是()A诗题中的“渭上”，点明了诗歌作于长安，“秋夕”点明具体的时令和时间，“闲望”是悠闲远眺的意思，暗示了诗歌的情感基调。B首联写景、叙事，“满”字突出了秋意的浓烈，“渭水边”是诗人选取的登临之地，为下文详细地描写秦川秋色做了铺垫。C颈联中的“明月”两字，照应了诗题中的“秋夕”，“没远烟”写出了水面上孤帆疾驰前进的情状，含有一个时间、空间的变化过程。D尾联使用对比手法，拿“渔人”的“空老”和“太公”的“贤”进行对比，同时也揭示出“渔人”悲剧命运的根源在于自身才德不够。（2）本诗颔联写了哪些意象？运用了什么手法？描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。答：_阅读下面一首宋诗，完成(1)-(2)小题。晚泊长台驿张咏驿亭斜掩楚城东，满引浓醪劝谏慵。自恋明时休未得，好山非是不相容。【注】张咏数次犯颜直谏太宗、真宗皇帝，由京官贬为地方官，此诗作于旅途中。史载其“所至以政绩闻”。南史谢弘微传记载，谢蒲每以心直口快得罪于权贵，其兄送别时指着他的嘴说：“此中唯宜饮酒。”北山移文记载南朝周颗始借归隐以沽名钓誉，终因羡慕富贵而出仕。(1)这首诗塑造了一个怎样的诗人形象? (2)诗人是怎样表达自己的内心情感的?结合全诗简要分析。 阅读下面这首诗，完成(1)-(2)题。乌夜啼李白黄云城边乌欲栖， 归飞哑哑枝上啼。机中织锦秦川女， 碧纱如烟隔窗语。停梭怅然忆远人， 独宿空房泪如雨。注：秦川女：唐代李善注引纤锦回文诗序曰：“窦韬，符国秦川人。被徙沙漠，其妻苏氏。韬临去别苏，誓不更娶，苏氏织锦，作回文诗以赠之。”(1)这首诗描绘了怎样的景象？“黄云城边乌欲栖”一句在诗中起什么作用？(2)这首诗是如何突出表现织锦秦川女的情感的？请就其中两点作分析。 阅读下面这首唐诗，完成(1)-(2)题。春 尽韩偓惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒痕。细水浮花归别涧，断云含雨入孤村。人闲易有芳时恨，地迥难招自古魂。惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园。【注】韩偓官至翰林学士承旨，但后遭排挤，被贬淮州，后因避难投靠节度使王审知。当时朱全忠弑帝，建立梁期，王审知接受梁的封号，韩偓离开王审知定居于闽南泉州。诗作于此时。招魂，语出楚辞招魂，原指祈祷死者复生的一种宗教仪式，这里只是一般地用作招致魂魄。(1)有人评价本诗颔联所用意象“兴寄深微”，请谈谈你的理解。(2)这首诗的后两联表达了作者什么样的情感？请简要分析。 阅读下面这首诗，完成(1)-(2)题。放 慵陈与义暖日薰杨柳，浓春醉海棠。放慵真有味，应俗苦相妨。宦拙从人笑，交疏得自藏。云移稳扶杖，燕坐独焚香。(1)古典诗词特别讲究炼字。本诗第二句哪个字用得好？试分析其表达效果。(2)这首诗表达了诗人哪些思想感情？结合全诗，请作简要分析。 阅读下面这首诗，完成(1)-(2)题。春日耕者苏辙阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷迟。妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。纷纭政令曾何补，要取终年风雨时。【注】晓饷，指送早饭到田间。政令，指当时王安石变法所颁布的各种法令。(1)请对颈联作简要赏析。(2)这首诗表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。 阅读下面这首诗，完成(1)-(2)题。燕子来舟中作杜甫湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。旧入故园尝识主，如今社日远看人。可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。(1)明末清初卢世榷杜诗胥抄中说：“七言律诗以此收卷，五十六字内，比物连类，似复似繁。”请你结合诗句，分析诗歌是如何“比物连类“的。(2)杜甫诗歌艺术成就极高，尤其是七律，千锤百炼，可为典则。请结合二三两联说说诗歌的艺术手法。 阅读下面这首诗，完成下列各题。雨余小步 王夫之莲花莲叶柳塘西，疏雨疏风斜照低。竹箨冠轻容雪鬓，桃枝杖滑困春泥。垂虹疑饮双溪水，砌草新添一寸荑。不拟孤山闲放鹤，鹁鸠恰恰向人啼。【注】箨(tu)：竹笋上一片一片的皮。（1）下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是()A首句点明“小步”的地点，并描写出雨后柳塘的美丽景象。两个“莲”字连用，具有音韵之美，也暗示出对美景的喜爱。B第二句点明“小步”的时间，并通过风轻雨疏、夕阳西斜的景象，渲染出春雨初霁之时明丽、清新的氛围。C尾联写诗人为鹁鸠动听的啼叫声打动，而不打算过孤山放鹤的隐逸生活，直抒胸臆，表达了自己对当下生活的喜爱之情。D诗歌紧扣“雨余”着笔，选取了“斜照”“垂虹”“砌草”等常见而富有特色的景物进行描写，细腻生动，情景交融。（2）本诗风格清新，其“清新”表现在哪些方面？请结合诗歌具体分析。答：_阅读下面这两首唐诗，完成(1)(2)题。江南曲四首(其一)储光羲绿江深见底，高浪直翻空。惯是湖边住，舟轻不畏风。采莲词张潮朝出沙头日正红，晚来云起半江中。赖逢邻女曾相识，并着莲舟不畏风。(1)下列对这两首诗的赏析，不恰当的两项是()A储诗首句，用简洁、朴实的语言描绘了清澈见底的江水，为下一句描写风浪做渲染。B储诗第二句无一“风”字，却可以从翻空的高浪中感受到风的气势，并听到它咆哮的声音。C张诗首句写采莲女早起出门时周围的环境，描写了她们一早就赶到沙头，准备乘船出发采莲的情景。D张诗第二句描写了采莲女归来时半路遭遇暴风雨的情景，设置悬念，引出下文。E诗歌表现豪情多用豪放的笔墨，而这两首诗却用轻淡语言和从容语调表现主人公的勇敢。(2)两首诗中主人公都“不畏风”的原因分别是什么？“不畏风”各表现了主人公怎样的品格？请结合每首诗的最后两句简要分析。答： _答案解析【参考答案】（1）C C“意在写出百姓生活艰难”分析不当，应为“表达了对国土沦丧的悲愤之情”。（2）渲染紧张险恶的环境气氛；暗示当时动乱的时局；为下文写诗人内心的悲慨感受蓄势。 【参考答案】(1) 答案D.解析D项，尾联“谁与同”与范仲淹的“吾谁与归”意蕴不同，诗人“尊前多暇”，无事可做，只能慨叹谁能陪他一起借酒消愁呢，表达了诗人不为所用、无人理解的无奈和伤感。(2)答案愁：诗人不为所用、无人理解的伤感；对国运衰微、世事难测的感叹。表现：对比。将吴中当年的繁华热闹和眼前的荒凉衰败、凄清冷落进行对比，表现出诗人对历史的深沉感慨，烘托了诗人内心的悲伤。运用典故。通过范蠡帮助勾践灭吴，而后名成归隐的典故，表达了诗人的羡慕之情，也表现了诗人对自己的命运不能自主的悲叹。直抒胸臆。通过写“尊前多暇”，表明自己不受重用，无事可做，且无人理解的愁苦。(答出两点即可)【参考答案】(1)这两句诗巧妙地写出了诗人怀才不遇的感慨。鹤从高空向孤屿盘旋而下，蝉鸣未止，拖着尾声飞向别的树枝。诗人写景寄情，以鹤蝉自况，前者脱俗，后者清高，以此喻自己空有才学，却不能凌云展翅，占枝高鸣。从写景角度而言，诗人眼耳并用，视听结合，绘形绘声，传神逼真。(2)诗的尾联直抒胸臆。诗人感叹自己仕途多阻，未能平步青云，虽然做梦都梦到江南故乡，而此身却在异地作客，语直情真，强烈抒发了自己怀才不遇、羁旅思乡的情怀。作用：点明题旨，增强了诗歌情感的感染力；以“身旅羁”和首句的“非我有”相照应，又回扣诗题的“旅次”二字，结构严谨。【参考答案】（1）答案：C解析：本题考查鉴赏古代诗歌的能力。C项，“穷”修饰的是“诗”，是指写诗技穷，诗人说自己的诗作难以表达无边愁怀，而非指处境。（2）答案：诗人因为被拘异国，只能在梦中归家，尽管希望梦回故国，却因日思夜想而辗转难寐。在夜不能寐时，只能寄希望于喝酒沉睡，可是酒力薄弱，梦中还未到家就醒了。这样曲折写来，深情婉约，表达了强烈的思乡之情。解析：本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。题干问题很具体，是“借梦写思家”，围绕这一点联系全诗进行分析即可。“酒薄难将梦到家”一句，写诗人只有在梦中才能回乡，要做美梦只好喝酒，可酒薄无力，一场梦尚未到家，人却已经醒了。以此种手法并未直接抒发情感，却含蓄地表现出故国之思的深重。答题时，要写清楚借梦思家的原因、结果和表达效果。【参考答案】(1)C；E；（C颈联表达了诗人对不公平社会的不满与控诉；E没有双关手法）(1)沦落天涯、流离失所的漂泊感。首联诗人以随风漂泊的浮萍自比，刻画了自己流离失所的“十年身事”。对统治者的激愤不满。颈联通过贫富悬殊的两相对比，写出了乱离社会的世态炎凉，饱含着诗人对统治者的强烈不满，对这个不公社会的愤怒控诉。老当益壮的激情，以及期望社会臻于至治的心理。尾联的“未衰应见泰阶平”一句道出了诗人渴望国泰民安的美好愿望。“开口笑”也说明了诗人满怀信心地向前看。 答案为：D解析：D尾联表达了诗人鄙弃官场、寄情山水的情怀，并没有官场失意的愤懑。白话诗歌画船三三两两静泊沙滩，隔岸烟雾笼罩，衰草迷蒙。翡翠鸟闲居荷叶之下，鹭鸶栖息于芦花丛中。溪云淡淡，渔屋笼罩在烟雾之中；酒旗招展，酒家依稀可见。可惜这一幅栩栩如生的水墨画，没有人画了寄到京华去。【参考答案】（1）答案：B解析：本题考查鉴赏古代诗歌的能力。A项，“暗示了诗歌的情感基调”说法有误，由诗歌内容来看，诗中抒发的并非“闲望”的悠闲之情。C项，“写出了水面上孤帆疾驰前进的情状”分析有误，“没”指消失不见，根据“孤帆”可知这是一只小船，慢慢地消失在缥缈的水烟之中才符合常理和诗歌意境，从诗中看不出“疾驰前进”的意思。D项，“同时也揭示出渔人悲剧命运的根源在于自身才德不够”分析有误，尾联表面上是感叹没有哪个渔人像太公那样贤能，实则是自叹不受赏识，没有太公的际遇。（2）答案：诗歌颔联主要写了残阳、雨、鸣蝉三种意象。运用了视听结合的手法，“残阳初过雨”属于视觉描写，“何地不鸣蝉”属于听觉描写。(如答“动静结合”“声色结合”也可)画面：静谧的黄昏时分，一阵小雨刚过，天上挂着一轮西沉的残阳，四周响起了蝉的鸣叫声。诗人借助不同景物，勾勒出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的秋日雨后黄昏图。解析：本题考查鉴赏古代诗歌的形象、表达技巧的能力。写景因抒情的不同而方式各异，常用的写景角度有正面描写与侧面描写、动静角度、声色角度(视听角度)、虚实角度、观察视角等。颔联上句写雨后残阳，是视觉角度；下句写秋日蝉鸣，是听觉角度。视听结合，描绘了秋日雨后黄昏的静谧。对于“描绘了一幅画面”类问题，回答时需总括景物意境特征，并具体描绘画面。知识拓展：古代诗歌中意象的常见作用(1)渲染气氛，营造意境。意境的产生离不开意象，当众多的意象组合在一起，就会创造出与之特征相符的气氛、意境。(2)借景抒情，为情铺垫。诗歌中的意象可为抒情蓄势做铺垫，使情感的表达水到渠成。(3)抒情载体，寄托情感。意象是诗歌中浸染了诗人感情的东西，是诗人用来兴寄思想感情的物、景，是诗人抒怀的一种凭借。(4)贯串全诗，成为线索。意象作为诗歌的线索，把诗人的所见所闻所感贯串在一起，融情于景，浑然天成。【参考答案】(1)本诗塑造了一个表面上在驿站中饮酒自得，不问世事，实则因劝谏碰壁后愤激不平、以酒浇愁，但仍心念君王、天下，绝不归隐以沽名钓誉的诗人形象。(2)一是借事抒怀。作者借简单叙述乘船出行、住宿驿站的生活琐事，表达了自己对人生、为仕的见解，并流露出内心深处做官、忠君、为民的情怀。二是融记叙、议论、抒情于一体，以达到“情态毕现”。三是用典。“满引浓醪”暗用谢蒲之典，表达自己的愤激与无可奈何；结句反用周颙典，表明作者恋位不辞是拳拳为国之心，而不是贪图荣华富贵。【参考答案】(1)本诗描绘出傍晚时分归鸦栖枝，织锦秦川女空房中思念丈夫，自伤孤寂的情景。 “黄云城边乌欲栖”一句突出城边景色之暗淡，渲染（营造）了凄凉气氛，奠定了诗歌之感伤基调。(2) 以归乌夜啼渲染氛围，为下句表现织锦秦川女思亲念远的孤苦作铺垫。化用窦滔妻苏氏织锦赠回文诗的典故，使织锦秦川女思念丈夫的情感内蕴更加丰厚。“隔窗语”或“停梭怅然”等细节描写细腻，让人能真切感受到思妇的孤寂哀伤。“泪如雨”运用了比喻（夸张），形象地刻画了一个独自哀伤的思妇形象【参考答案】(1)颔联中的“细水浮花”“断云含雨”等意象，既是南方暮春时节的典型景物，同时，还有深层的象征（比兴、托喻）意义：漂浮于水面的落花、随风带雨的片云，漂泊无定，无所归依，正是诗人自身漂泊无依的象 征；而流水落花，春光逝去，也可看作诗人深心眷念的唐王朝终于被埋葬的象征。本句诗把残春之景与身世之感、国事之悲融合在一起，情味隽永，兴寄深微。(2)伤春惜春之情。“芳时恨”表现了作者的心惜春之情。年华迟暮，有志难骋的沉痛：芳时春尽，人生老去，诗人却只能“闲”置一隅，其苦闷沉痛可知。孤身独处，苦无知音的寂寞：诗人地处偏僻，非但亲朋息迹，古人魂魄也难招致，唯有“流莺相厚”，更见其寂寞之感。【参考答案】(1)醉”是诗眼。“醉”用拟人的手法，生动形象、富有诗意地写出春意之美，连海棠也被春色陶醉。浓浓春意之中，被陶醉的不仅只有海棠，还有欣赏春色的人，进一步表达了诗人在春天里的陶醉与闲适之情。(2)首联写出了优美的春景，表现了诗人对春景的赞美、喜爱之情。颔联、颈联写放下官务的悠闲自在和应对官场俗务的苦恼，表现诗人对官场生活的厌烦（或表现对官场人情世故的疏离感）。尾联表明无论世俗如何变化，但诗人心中安稳，能在“独”中坚守自己的品格。【参考答案】(1)用妇子前来探看和取悦，侧面表现农家耕作的繁忙；运用拟人的修辞格，描绘了鸟儿上下翻飞相随的情景，渲染了温馨和欢快的氛围，并为后面的议论作了铺垫。(2)对农家春日忙碌和辛勤劳作的赞美，为农家温馨与和睦生活感到高兴，对王安石变法后政令繁多无用的嘲讽（批判、否定）。【参考答案】(1)诗人写来舟中停息的燕子，四处为家，居无定所，与自己漂泊天涯相契，用移情写燕子，实为写自身