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文档简介

13和时间赛跑 老河口市酂阳办事处杨寨小学 郑健一、教学目标：1认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、受益无穷、假若”等19个词语。2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。二、教学重难点：三、教学重点：引导学生感悟“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”这一警句。四、教学难点：引导学生感受珍惜时间的意义。五、教学准备：教师：教学课件 学生：收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。六、课时安排：两课时七、教学过程：第一课时一、谈话引入：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家猜个谜语，看谁先猜到：“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头”。（生说自己的见解，师引到时间上）师：同学们，对时间，你有什么看法呢？（生自由表达，说出自己对时间的看法。）师：人们对时间的理解是不同的，对待时间的态度也是千差万别的。台湾作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝，时间的珍贵，更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑。（板书课题）。齐课题。师：读了课题你有什么问题提出？（学生自由表达）二、初读课文，整体感知师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，要把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。出示自读提示：1、自由朗读课文，把课文读正确，读流利。2、边读边思考：课文写了哪几件事？读了课文，你有什么感受？学生自由读书，按自读提示完成任务。教师出示小组学习要求：1、 轮流读课文。2、小组交流：课文写了哪几件事？读了课文，你有什么感受？学生按要求，分小组读书、交流。师：谁来读这一课的生字？（学生读生字，纠正读音）提示字音、字形等。出示词语：赛跑 疼爱 排除 忧伤 安慰 持续 欺骗 实话 度过 虽然 路线 狂奔 暑假 将来 假若 形容 用途 光阴似箭 日月如梭 受益无穷 学生练习读，检查读，齐读。师：既然我们同生字交上了朋友，那么同学们读课文一定也没有问题了，谁来读自己喜欢的课文段落？（生读课文）师：刚才读了课文，课文主要写了哪些内容？谁来告诉大家呢？（生说，互相补充，教师相机指导。）三、重点研讨出示自学提示： 1、 爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？画在书上。、作者当时是怎样想的？学生自读课文，读、划、思、说。学生交流画的句子。教师引导读句子，引导分析句子。师问：想一想：爸爸的话中告诉我们什么永远都不会回来了？生自由交流，师引导归纳总结。四、作业：1、把课文的生字
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