13 和时间赛跑.doc

13、和时间赛跑 执教：街口街沙贝小学 张翠英学习目标: 1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月穿梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。教学重难点：理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”等句子的意思是本文学习的重点。引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深体验，是突破难点的重要途径。教学准备: 课件以及搜集有关珍惜时间的名言或谚语。教学时数：2课时训练点： 1、理解词语。2、理解、积累含义深刻的句子。3、搜集、背诵、积累有关珍惜时间的名言警句。第一课时 教学要点：学习生字，初读课文，整体感知。一、 谈话导入，揭示课题。教师：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是 （时间）。这是苏联作家高尔基珍惜时间的格言。板书：时间 1、谁能说出和时间有关的名人名言或者成语。（生说）（光阴似箭、一刻千金、日月如梭、弹指之间、分秒必争、争分夺秒、日新月异）2、通过这些名人名言和成语，你知道了什么？（生说）今天我们学习第13课和时间赛跑。板书课题，齐读课题，质疑。台湾作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝和时间的珍贵，更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑呢？（穿插介绍作者）3、介绍作家：林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾省高雄市人，1953年生。1973年开始散文创作，至今已出版完成100多本著作。他擅长写生活体验，从身边的各种人和事着笔，以优美质朴的语言表达，文笔流畅清新，朴实中有着感人的力量。4、你有过和时间赛跑的经历吗？（生谈自己的经历）二、初读课文，整体感知课文主要讲了什么？模拟训练：和时间进行一次赛跑。正常打开书翻到指定页码大约要5秒钟，现在看我们能不能破这个纪录。请大家把书翻到52页。翻到了就举手。（师看钟表说出最快者所费时间）1、自读课文，注意读准字音，读通句子，并圈出生字词多读几遍。 2、学习生字新词。（1）课件出示生字。 小老师带读，全班跟读，教师注意纠正读错的字音。 课件出示生字新词，开火车读生字词。 全班再读生字词。（2）你还有哪些词语不理解，师生共同探讨。（3）指导写字。观察难写字的结构笔画。范写生字：赛、慰、赢。学生在练习本书写“赛、慰、赢。”展示评价学生的书写。 （4）你还有哪些词语不理解，师生共同探讨。3、指名学生分段朗读课文，理清课文的脉络。4、想想课文讲了哪些事？作者通过和时间赛跑明白了什么道理？（引出中心句：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）（1）外祖母去逝，爸爸和“我”谈话；（2）观察太阳变化；（3）观察小鸟飞行路线；（4）和太阳赛跑；（5）和西北风赛跑；（6）和作业赛跑。5、听录音，说说这篇文章的主要内容是什么？联系实际说说你读了这篇课文的初步感受。三、回顾课文总结。1、学生复述六件事。2、师生合作复述主要内容。（这篇课文是一篇散文。主要讲“我”因外祖母 去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。）师：从这些逝去的光阴，作者明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”的道理。现在看谁收集关于珍惜时间的格言多。3、展示学生收集珍惜时间的格言。四、作业。1、练习有感情地朗读课文。2、抄写生字词。第二课时（略）练习题 1.看拼音写词语。 si po yu shn ch x n wi ( ) ( ) ( ) ( ) surn kun bn sh ji jin li （ ） （ ） （ ） （ ） ji ru shu y w qin r yu r su（ ） （ ） （ ） 2.比一比，再组词。暑 （ ）忧 （ ） 赛 （ ）著 （ ） 扰 （ ） 寒 （ ）若 （ ） 梭 （ ） 穷 （ ） 苦 （ ） 俊 （ ） 空 （ ） 3.概括主要内容。 这