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文档简介

,“全国中小学语文经典教学观摩” 的培训心得,2,一、基于问题的思考二、基于思考的调查三、基于调查的实践四、基于实践的收获,3,一、基于问题的思考,4,1.教师主导、学生主体到底是一种什么样的实践表现？,5,2.每个孩子都是天生的学习者！,6,3. 公开课、展示课成为老师粉饰登场的舞台，她让我们赏心悦目，却让更多的学生,7,二、基于思考的调查,8,课堂上喜欢教师站在哪里？站在教室后面，让学生自己学习，适当时间点拨,9,三、基于调查的实践 努力打造 基于全脑理念下的高效课堂,10,对脑科学依据的说明：,2.大脑两半球能够进行有效互通时，才会有更好的思考和学习效果。,3.知识是在睡眠和放松的状态下构建的。 ,1.信息能够在大脑中顺畅传递才能有效储存。,11,改革评价,根植课堂,全脑理念,环境建设,12,听适当的音乐,做有序的健脑操,多感官学习,冥想,13,听适当的音乐,做有序的健脑操,多感官学习,冥想,画思维导图,自学导航,14,孩子对预习不感兴趣怎么办？,15,16,内容,17,18,学生名片个性发展评价,团队名片团队共进评价,班级名片教学相长评价,改革评价,19,“三张名片”,20,针对团队的四级评价体系,每日评价,双周评价,每月评价,学期评价,21,团队评价，促进班级每一个学习团队的形成，让
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