字典大楼（1）.doc_第1页
字典大楼（1）.doc_第2页
字典大楼（1）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

字典大楼（1）一、学习目标1、通过学习课文，使学生知道遇到读不出或不会写的字都可以去查字典，并进一步养成查字典的好习惯。2、认字14个，写字8个。二、教学重点1、通过学习课文，使学生知道遇到读不出或不会写的字都可以去查字典，并进一步养成查字典的好习惯。2、认字14个，写字8个。三、教学难点本课需要认的字较多，对学生来说有一定困难。四、教学准备课件、生字卡片、词语卡片五、课时安排二课时六、教学过程 第一课时（一）引入新课同学们，从上学期开始我们就学习使用字典，我们学习了部首查字法，我们知道字典对我们学习有很大帮助，今天我们要学习一篇课文，它也是讲字典的作用，让我们来读一读吧。板书课题：字典大楼（二）初读课文1、下面请同学们听课文录音，请大家边听边认字，看谁认的字最多。2、请大家自己读一遍课文，如果还有不认识的字，自己想办法解决。学生自读课文。3、请同学们以小组为单位，用自己喜欢的方式读书，小组里都喜欢齐读就齐读，喜欢一人读一段也可以。边读边认真听谁的字音读得不准就替他纠正一下。（三）认读生字词1、刚才同学们读了好几遍课文了，文中的生字词你一定都会读了，下面老师考考你。出示本课生词，学生齐读。2、词都会读了，那这些生字你会读了吗？读书上生字表中的生字，看拼音拼读，复习拼音，引导学生注意区别“盐”和“验”的音节，提示学生由于音调的不同，音节就不同，字就不同。3、你有什么好办法把这些生字记住吗？学生以小组为单位记这些生字。老师把学生认为较难记的生字贴在黑板上，全班交流记字方法。学生书空。（四）理解课文1、我们自己再读一遍课文。2、文中的“我”在学习中都遇到哪些困难了？3、要解决这些问题应分别用什么方法查字典？通过这一问题使学生理解部首和音序查字法的不同用途。（五）指导写字典、楼、教、科、品、造（六）老师总结同学们，我们现在还小，在学习中会有很多字不认识，也会有一些想写的字不会写，这时我们要借助我们的好朋友字典，他能帮助我们识字、写字。谁真正和他成为好朋友，谁的学习就会取得更大进步。（七）读阅读文库中的一篇文章。布置作业1、写6行生字。2、写字本上前8行。3、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论