化学人教版九年级上册单元复习.doc

单元总结提升 类型一空气中氧气含量的测定利用可燃物在密闭容器中燃烧消耗氧气，导致容器内压强减小，从而观察到明显现象。如利用磷。但红磷燃烧产生大量白烟，在空气中点燃会污染空气；点燃的红磷插入容器速率太慢会导致测定误差。为了克服这些缺点，实验装置在不断地进行改进和创新，如图2T1。(白磷在温度达到40 时即可在空气中燃烧)图2T1例1宁夏改编小亮同学利用如图2T2所示的装置测定空气中氧气的含量。他先在燃烧匙中放入足量的红磷，塞紧橡胶塞，然后用凸透镜聚光照射集气瓶中的红磷。图2T2(1)由于凸透镜的聚光作用，使红磷的温度_，红磷燃烧；燃烧停止后，燃烧匙里仍有红磷，燃烧停止的原因是_。(2)待完全反应冷却到室温后，打开弹簧夹观察到的实验现象是_，说明_。(3)实验中不能用木炭代替红磷，原因是_。答案 (1)达到它的着火点氧气耗尽(或氧气含量较少)(2)烧杯中的水进入集气瓶中，且进入的水约为集气瓶内原空气体积的氧气约占空气总体积的(3)木炭燃烧生成二氧化碳气体，集气瓶内的气体没有减少(其他合理答案也可)针对训练1武汉中考某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成了如图2T3所示的两个实验。已知所用实验装置气密性良好。(提示：铜能与氧气在加热的条件下反应生成黑色的氧化铜固体) 图2T3关于该实验，有如下说法：红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色；停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24 mL；实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；两个实验均能证明空气是混合物；两个实验均能证明空气中约含体积的氧气。其中正确说法的个数有()A2个 B3个C4个 D5个解析 C 应该在停止加热并冷却至室温才能读数，故说法错误；实验过程中为了将空气中的氧气完全耗尽，加入的铜丝必须是过量的，故说法错误；其余说法均正确。 类型二氧气的化学性质氧气是一种比较活泼的气体，在一定条件下(点燃或加热)能和许多物质发生剧烈反应，如木炭、硫、铁丝、蜡烛等，反应同时放出大量的热。氧气在反应中提供氧，这种性质称为氧化性，物质与氧气的反应属于氧化反应。例2氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是()A在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁B在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色、无味的气体C铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应D物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性解析 D 在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧会生成黑色的四氧化三铁，故A错；在点燃的条件下，硫在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体，故B错；铁、硫在氧气中的燃烧是化合反应，但酒精在氧气中的燃烧不是化合反应，故C错；物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性，故D正确。针对训练2氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如：硫氧气二氧化硫磷氧气五氧化二磷铁氧气四氧化三铁关于上述三个反应的叙述中，不正确的是 ()A都需要点燃B都是氧化反应C都属于化合反应D生成物都是固体解析 D硫在氧气中燃烧的生成物二氧化硫是气体，故D错误。 类型三制取氧气的实验探究如图2T4是实验室制取氧气的常用装置：图2T4(1)如果选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应用固体与液体反应且不需要加热的装置，则选择图A装置，收集装置选择C或D。(2)如果选用加热高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，应用固体加热型装置，则选择图B装置，收集装置选择C或D。例3东营中考熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品，是学习化学的基本要求。如图2T5是实验室中常用的几种化学仪器。试回答以下问题。图2T5(1)仪器A、E的名称是_、_。(2) “磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺。在上述仪器中，用到“磨砂”工艺处理的有_(填字母序号)。(3)欲装配一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置，需要用到的仪器有_(填字母序号)，还须补充的一种用品是_。请简述如何组装一套给试管里的固体加热的装置：_。答案 (1)试管长颈漏斗(2)BFI(3)ADFH棉花首先放置好酒精灯，然后根据酒精灯火焰的高度将盛有药品的试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜解析 (2)凡是玻璃相互接触，不能漏水、漏气的均要磨砂处理，用到“磨砂”工艺处理的玻璃仪器有：集气瓶、酒精灯、毛玻璃片等。(3)高锰酸钾制取氧气属于加热固体制取气体，组装发生装置需用到试管、铁架台、酒精灯、带导管的单孔橡胶塞、棉花。组装发生制取装置按照从上到下、从左到到右的顺序。针对训练3某市中考化学实验考查时，小青同学抽到的题目是“氧气的制取、收集和检验”。图2T6是完成该实验所需的部分实验用品。图2T6请回答下列问题。(1)小青在清点药品时发现装有液体的试剂瓶G的标签掉了，你认为该瓶所装试剂是_。(2)小青用以上实验用品组装了一套制取氧气的发生装置，你认为她所选的仪器是_(填序号)。(3)写出用所给药品制取氧气的文字表达式：_。(4)用排水法收集氧气时，当水槽中集气瓶内的水排尽后，把集气瓶转移到桌面上的操作是_。(5)小青检验集气瓶中的气体为氧气的操作是_。答案 (1)过氧化氢溶液(2)ABF(3)过氧化氢水氧气(4)用玻璃片盖住集气瓶口，把集气瓶移出水槽，正放在桌面上(5)把带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明该瓶气体为氧气解析 从题给的实验用品中可以看出，小青同学是用过氧化氢溶液和二氧化锰混合来制氧气，试剂瓶G所装试剂应是过氧化氢溶液；故发生装置所需要的仪器是试管、带铁夹的铁架台和带导管的橡胶塞；当水槽中集气瓶内的水排尽后，应在水下用玻璃片盖住集气瓶口，再把集气瓶移出水槽，正放在桌面上；检验集气瓶中的气体为氧气的操作是将带火星的木条伸入集气瓶中，观察木条是否复燃。 类型四有关催化剂的实验探究催化剂的概念应从下面几个方面来理解：(1)“改变”包括“加快”和“减慢”两层意思，不能将“质量和化学性质不变”误解为“在反应过程中不变”或“物理性质不变”。(2)催化剂二氧化锰。在某些反应中，二氧化锰是催化剂，但在某些反应中，二氧化锰也可能是反应物或生成物。硫酸铜溶液、红砖粉等对过氧化氢的分解也具有催化作用。(3)催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量。(4)对于一个反应，没有催化剂并不意味着该反应不能进行。例4某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。(1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响，甲设计以下对比实验：.将3.0 g 氯酸钾与1.0 g 二氧化锰均匀混合加热。.将x g氯酸钾与1.0 g氧化铜均匀混合加热。在相同温度下，比较两组实验产生氧气的快慢。中反应的文字表达式是_；中x的值应为_。(2)乙探究了影响过氧化氢分解速率的某种因素，实验数据记录如下：过氧化氢溶液的质量过氧化氢溶液的浓度二氧化锰的质量相同时间内产生氧气的体积50.0 g1%0.1 g9 mL50.0 g2%0.1 g16 mL50.0 g4%0.1 g31 mL本实验中，测量氧气体积的装置是图2T7中的_(填编号)。图2T7图2T8实验结论：在相同条件下，_，过氧化氢分解得越快。丙用图2T8所示装置进行实验，通过比较_也能达到实验目的。答案 (1)氯酸钾氯化钾氧气3.0(2)c过氧化氢溶液浓度越大相同时间内天平读数差值大小(其他合理答案也可)解析 氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热能快速地产生氧气。进行实验探究时要注意控制到只有一个变量，故x为3.0；根据表中数据可以看出，过氧化氢溶液的浓度越大，相同时间产生氧气的体积越大；丙使用称量剩余物质的质量的方法得出生成氧气的质量，根据相同时间内天平读数的差值大小，可以判断反应的快慢。针对训练4实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的文字表达式：_。小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：提出猜想 除二氧化锰、氧化铜外，三氧化二铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。完成实验 按下表进行实验：测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好)。实验编号实验药品分解温度/氯酸钾580氯酸钾、二氧化锰(质量比11)350氯酸钾、氧化铜(质量比11)370氯酸钾、三氧化二铁(质量比11)390分析数据、得出结论 (1)由实验_与实验对比，证明猜想合理。(2)实验所用的三种物质，催化效果最好的是_。 反思 (1)若要证明三氧化二铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和_不变。(2)同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证：_。(3)同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果？请你再探究(探