19、七颗钻石教学设计.doc

教学设计授课教师：沈丽娟 学校名称：丽江市大研中心小学1、 课题名称 19、七颗钻石二、教材分析 这篇精读课文选自新人教版小学语文三年级下册第五单元第三篇，是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇通话，描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐发生一次次神奇的变化，最后从水罐中涌出一股巨大的水流，并从水罐中跳出七颗钻石升上天空，变成了七颗星星。这个短短的通话故事，寄寓着作者的期盼和社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来。选编这篇课文的意图在于，读关于爱心的神奇故事，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。3、 教学目标（1） 本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正”等词语。（2） 有感情地朗读课文。（3） 从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。（4） 体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。本课是第二课时，教学目标以第3、4为主。四、教学重点、难点（一）概括出水罐一次次的变化。（二）理解水罐的最后一次变化。（三）感悟课文的主题思想。五、教学过程（一）导入：今天，沈老师给大家带来了一组钻石的图片，我们先一起来欣赏。提问：当你看到这组图片后，你对钻石的第一印象是怎样的呀？对的，钻石在我们的生活中，它是高尚、纯洁的象征。那么，我们今天继续学习的课文的课题是七颗钻石，当你看到这个课题时，你又有什么想法呢？带着大家的问题，让我们走进课文，品读课文吧。（5分钟）（二）品读课文1、第一自然段（5分钟）1.1首先齐读第一自然段；1.2、老师出示：地球上发生了大旱灾的句子及图片，提问：请同学们对照图片找出描写大旱灾的三个关键词。1.3、学生回答，老师板书重点词。1.4、全班在齐读句子，注意红色词语重读。 1.5、过渡：在这样的灾情面前，什么很重要了？那么课文中的小姑娘去干什么啦？（学生回答）“好，接下来请同学们看频幕，看看老师给大家安排的自读要求”。（出示并读自读要求）2、 第二、三自然段（10分钟）2.1解决问题。“同学们已经画好了，那画得对不对呢，”下面老师范读第二自然段，你仔细听。2.2、指导朗读：第一步提问，你画的句子是哪一句呢？找出句子的学生读，确定正误，指出第一次罐子里的水的变化（幻灯片出示句子）第二步老师在读时，有一个字重读了，谁发现了？提醒学生看频幕，注意红色的字、词重读。学生一起读这个句子2.3、开火车，老师带头分句子读第三自然段（9个），在读的过程中分别出示水罐里的水及水罐的变化。若未找准确，继续分组读2.4、用箭头图将水罐里水及水罐的变化做归纳。2.5、概括出这是怎样的变化（学生思考，老师出示神奇，并板书）2.6、过渡：讲到这里，有的同学会想水罐为什么会发生这样神奇的变化，是有神仙在帮忙吗？如果没有神仙帮忙，那是什么有这么大的魔力呢？3、回归中心（15分钟）3.1下面，请同学看老师给大家的提示（出示提示并读一读）3.2、请同学们再读第2、3、4自然段，然后同桌之间合作讨论第二至五次水罐变化前小姑娘的所思所做。根据学生回答，出示句子，指导朗读。适时提问：“小姑娘找水是为了自己吗？”“她都是为了别人”“每一次她的水都给了他人，这说明小姑娘是一个具有什么品质的人呀？”学生回答，老师总结后板书“爱心”。4、总结：是爱心产生了魔力，感动了他人也感动了上苍，让水罐发生了神奇的变化。（三）拓展练习1、回顾课文主要内容2、结合课文中心，续写内容六、教学反思 教学本课，我注重激发学生的兴趣，以欣赏钻石图片的方式吸引学生的注意力，从而导入课题：七颗钻石。接着又从课题发问，让学生带着问题走入课文，并从思考中得到文章表达的主题。在教学过程中，逻辑清楚，层次分明，一步步引导学生解读水罐的一次次变化，最