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文档简介
一个小村庄的故事教学设计 教学目标1、能有感情地朗读课文。2、读懂课文主要内容,理解小村庄消失的原因。3、领会爱护家园、保护环境、爱护树木,维护生态平衡的道理、重点、难点、创新点、德育点 教学重难点:1、理解小村庄变迁的过程和原因。2、联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。教学过程一、创设情境1、出示小村庄图片问:说说这事哪里的景色?你能用一个词来形容它吗?2、教师导语:同学们,今天老师就带大家再次走进这个小村庄,去看看哪里到底发生了一个怎样的故事。今天我们来继续学习第7课一个小村庄的故事3、板书课题二、整体感知1、 学生自读课文 小组合作学习,交流一下问题: 是谁毁了这个美丽的小村庄呢?2、学生汇报三、感受村庄的美丽指名朗读第一自然段1、说说你从这段感受到了什么?2、你从哪些词语感受到了小村庄的美丽?(相机理解“郁郁葱葱”等词语)3、当你走进小村庄你仿佛还能听到什么?看到些什么呢?4、有感情的朗读小村庄的森林郁郁葱葱,河水清澈见底,鸟儿在林间欢快的歌唱,再闻一闻花儿的芳香沁人心脾,这时候你的心情怎样?你最想干什么?带着自己的感受再读课文。四、感受毁灭 这么美丽迷人的小村庄最后却被冲毁了,找到相关的段落读一读。1、然而,不知过了多少年,多少天,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下来。可是小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到了何处。(1)、“大雨没喘气”什么意思?说明了什么?2、生再读课文(1)、理解“咆哮”。文中的咆哮指的是谁,说明了什么?3、想象洪水过后的小村庄会是什么样?五、小村庄毁灭的原因1、引导学生质疑小村庄如今是一片狼藉,但是他的曾经却是如此的美丽,当你了看到这些的时候,你有什么疑问呢?2、自主探究小村庄为什么会被冲毁呢?同学们默读可课文2、3自然段。(强调默读)将自己找到的句子画下来,之后与同学交流(1)、课件出示:谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。就这样,山坡上出现了裸露的土地。A、你从中读懂了什么?有什么不懂的?B、理解“谁”,体会村民的砍伐树木的随意。C、理解“裸露”D、生有感情的朗读。(2)课件出示:一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大A、理解“一年年,一代代”B、这么长的时间小村庄还会发生什么变化?(3)课件出示:树木变成了一栋栋房子.还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。A、什么都没有了,( )没有了,( )没有了,( )也没有了.B、指导朗读 六、总结 树木可以帮我们净化空气,可以减少噪音可以防止风沙等等。所以保护树木就是保护我们的家园。希望我们今后能用自己的双手为我们的
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