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文档简介

三年 班 语文教学设计 课 题 21 太阳课 型精读课 时 安 排21授课时间月 日备课人董春本教案使用人教学目标1、 初读课文，了解课文大意，学习本课生字词，会写本课要求会写的生字。2、 理清文章脉络，正确、流利地朗读课文。重 点识字、写字。难 点理清文章脉络，正确、流利地朗读课文。课前准备教师多媒体课件。学生收集有关太阳的资料。教学过程环节集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改） 教师活动学生活动预设意图激趣导入初读感知理清脉络总结升华1、 太阳给人类送来了光明与温暖，从古至今，有许多关于太阳的传说，你知道哪些关于太阳的传说？（多媒体展示后羿射日图片）。2、 板书课题：21 太阳1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，并思考本文主要写了什么？2、 检查自学情况。（1）认识生字词，交流识字方法。(多媒体出示生字词)a齐读字词。b个人读。c交流识字方法.（2） 指名分自然段朗读课文，评议、正音。3、 指导书写。（1） 出示会写的字，认读并组词。（2） 小组内交流难写、易错字的写法。（3） 师范写“抵”“氏”“兽”强调写法。1、轻声朗读课文，说说本课主要写了什么？2、默读课文，说说课文是从哪几方面介绍太阳的？ 指名汇报：（板书：远、大、热）3、快速浏览课文，画出课文中你认为最重要的一句话，并说说课文围绕这句话讲了哪两个方面的内容。小组讨论汇报：中心句：没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。围绕这句话，讲了太阳的特点以及太阳与人类的密切关系。太阳离我们很远很远，但是，它和我们的关系是非常密切的，文章是怎样说明太阳和我们的关系的？下节课我们继续学习。说自己了解的神话故事。欣赏图片。齐读课题。按自学要求读课文。采用多种方式认读生字。齐读字词。指名读。说说识记方法。指名分段读文。认读并组词。小组交流。学生练习写生字。读文，说一说。默读课文，说一说。快速读文，画出中心句。小组讨论汇报。从学生熟悉的知识开始，激发学生兴趣。培养学生自主学习的能力。培养学生认真书写
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