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文档简介
亡羊补牢教学设计教材分析： 亡羊补牢是人教版语文三年级下册第三单元第9课精读课文寓言两则中的第一则寓言。这则寓言主要讲了放羊人丢失了羊修补羊圈的事，告诉我们，如果一个人做错了事，肯听取别人的意见，及时改正，就不算晚。教学目标： 1、会认4个生字，会写9个生字，正确读写8个词语。 2、会正确、流利、有感情地朗读课文。懂得一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 3、能用自己的话讲讲这则寓言故事，结合生活实际体会寓意。教学重点： 理解寓意。教学难点： 结合实际理解寓意。教学方法： 目标教学法、导学法、分角色朗读法。教学用具： 多媒体课件教学课时： 1课时教学过程1、 谈话导入，板书课题。读单元导读，说说第三单元是围绕什么编排的？这节课我们先学习第9课寓言两则中的第一则寓言亡羊补牢。（板书课题）齐读课题，说说题目什么意思？（生答）自由朗读课文，结合课文说说“亡”和“牢”分别指什么？（抽生回答。）出示课件：“亡”和“牢”的意思。（生齐读）2、 出示教学目标。 1、会认4个生字，会写9个生字，正确读写8个词语。 2、会正确、流利、有感情地朗读课文。懂得一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。3、能用自己的话讲讲这则寓言故事，结合生活实际体会寓意。三、出示预习提示，分发导学案。 1、自由朗读课文，特别注意加拼音的生字，要读准字音，读通课文。 2、正确、流利地朗读课文，独立思考： （1）这篇寓言讲了一件什么事？ （2）课文中的养羊人丢了几次羊？每次丢羊的原因是什么？ （3）第一次丢羊后，邻居怎么劝他的？他怎么做的？第二次丢羊后，他什么心情?又是怎么做的？ （4）从这件事中，我们知道了什么？4、 交流汇报。1、出示课件：要求我会认的生字 窟窿 叼 劝 圈2、 出示课件： 要求会认的词 寓言 羊圈 圆圈 规则 窟窿 狼狗 叼走 街坊 劝告 后悔3、交流汇报（1）这篇寓言讲了一件什么事？（抽生答）（2）课文中的养羊人丢了几次羊？每次丢羊的原因是什么？ 抽生回答 出示课件，指导朗读。（3） 第一次丢羊后，邻居怎么劝他的？他怎么做的？第二次丢羊后，他什么心情?又是怎么做的？ 抽生回答 出示课件，指导朗读。（4） 从这件事中，我们知道了什么？（抽生答）五、总结。 这则寓言主要讲了：养羊人第一次丢了羊，街坊好心（ ），他却（ ），到第二次又丢了羊，他（ ），赶快（ ）。从此，他的羊（ ）。 通过学习这则寓言，我懂得了：（ ）。5、 分角色朗读课文。 3人一组，分角色朗读。6、 联系实际理解寓意。 抽生回答。7、 布置作业。 用自己的话给爸爸、妈妈讲一讲亡羊补牢这则寓言故事。8、 知识拓展。 搜集一些出自战国策的寓言故事读一读，并积累这些出自寓言故事的成语。（如：南辕北辙、惊弓之鸟、狐假虎威、画蛇添足、
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