第九章 西半球的国家 第一节 美国.doc

第九章 西半球的国家第一节 美国复习课一、基本说明1、教学内容所属模块：必修课程。2、年级：七年级3、所用教材出版单位：人民教育出版社4、所属的章节：第九章 西半球的国家 第一节 美国5、学时数：45分钟二、教学设计1、教学目标：（1）掌握美国的农业分布带（区），以及与自然的关系。（2）掌握美国的工业分布及其位置。（3）能用所学的知识，解决相应的问题。2、内容分析：本节课主要是复习美国的工农业的情况，要求学生能够掌握主要有什么工农业及其分布情况，通过美国的工农业图，能够准确找出相应的位置。这些内容是本节课的重点，而能说出为什么工农业这样分布，是本节课的难点。3、学情分析：本节课所教学生共有50人，大部分学生能通过学习自己解决相应的问题，但有少部分学生还需要帮助才能解决问题。4、设计思路：通过多媒体手段，呈现知识，让学生更能直观的认识问题，分析问题，最终能够解决问题。在分析问题中，穿插小组合作讨论，有利于开拓学生的思维，培养学生独立思考问题的习惯。三、教学过程描述课 题第九章 西半球的国家第一节 美国课 型复习课时 间2017.6.14授课人胡剑钊教学目标知识目标1、掌握美国的农业分布带（区），以及与自然的关系。2、掌握美国的工业分布及其位置。3、能运用所学的知识，解决相应的问题。能力目标1、学生通过读图，解决问题。2、通过已学的知识，拓展思维，解决更多的问题。教学重点掌握美国工农业的分布及其所处的位置。教学方法自主学习法，小组合作学习法，提问法教具准备多媒体教学过程教学步骤教师活动学生活动活 动目 的导入课题呈现复习目标认识本堂课要完成的任务了 解任 务第一步自主复习美国的农业使用PPT，呈现学生自主复习的内容。一、民族大熔炉1、位置和范围2、人口和居民二、农业地区专业化1、美国的地形2、农业机械化和专业化3、农业带（区）的分布通过自主阅读书上内容，完成呈现问题，并解决问题。抽查学生自主阅读的情况。培养学生自主学习能力第二步问题探究1、认读美国的领土范围及地理位置图。完成三个问题：（1）美国的领土由哪三部分组成？（2）美国的地理位置有哪些优越性？（3）美国的热带农业为什么需要进口？2、美国本土农业带（区）分布和自然环境的关系。（1）在图中字母处填写农业带（区）的名称。（2）分析D、E农业带（区）的分布和自然条件的关系。学生通过认读图，小组合作探讨，抽查学生合作学习的情况。学生能通过合作学习，提升自己自主学习的能力。第三步自主复习美国的工业三、美国的工业1、工业特征2、工业部门3、主要工业区的分布及其主要工业城市。4、高新技术产业的发展自主复习课本内容，发现问题，并解决所呈现的问题。抽查学生复习的情况。培养学生自主复习的能力。第四步探究问题美国主要工业区的分布及原因1、在图中字母处填写城市的名称，说出分别属于哪个工业区。2、根据所学内容，分析美国东北部工业区发展的条件。学生认读图，观察图解决问题。分组讨论。检查学生讨论情况。培养学生的观察能力，合作学习能力。第五步随堂练习1、读“美国本土示意图”，图中数码代表的地理事物，正确的是（ ）2、美国农业发达，有地区分工明显的农业带。读图回答问题。3、读高新技术产业图，完成两个问题。4、读“美国本土示意图”，高新技术产业中心“硅谷”位于（ ）学生完成练习。检查学生完成学习情况。通过学习，检查学生所学情况。第六步小结1、美国的地势为东西部高，中部低。2、美国的农业情况。3、美国的工业问题。4、美国的主要河流。集体回顾知识。学生对本堂所学知识有整体认识。四、教学反思本节课是一节复习课，通过复习，大多数同学掌握了复习的内容，能用掌握的知识解决相应的问题，完成了教学目标。在复习过程中，充分调动了学生的积极，让课堂生动有趣。小组合作学习，让学生