《中东》教学设计.doc

中东教学设计一、 教学目标1.读图查找中东的范围、位置和五大石油生产国，说明地理位置三洲五海的的重要性。2.学会运用统计数字说明中东石油储量、产量占世界的地位分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。3.培养学生对地理信息的整理、对比和分析判断等思维能力，促进认识客观世界能力与水平螺旋式上升。4.引导学生关注世界热点、国家大事，培养学生良好的情感态度和价值观，树立可持续发展的资源观。二、教学重、难点1.中东重要的地理位置。2.中东石油资源的分布、生产、出口在世界中的重要地位及对本区和世界经济发展的影响。三、教学方法多媒体辅助法、问题讨论法、读图分析法、讲授法。四、教学过程导入：同学们，我们在前面的学习过程中了解了亚洲，还有我们的邻居日本、东南亚、印度和俄罗斯，那今天我们来学习另外一个地区：在这里出门很危险，需要带着抢和防毒面具，时刻警惕不同信仰的人袭击，挖井时不小心就会有石油冒出来，水却怎么也不够用-大家能猜到这里是哪吗？这就是我们今天要学习的内容中东。教师:首先我们从它的名字说起，教师：中东地区国家众多，由于种种原因，一直战火纷飞，在历史上曾爆发过多次著名的战争。学生活动：看教材了解中东历史上的几次著名的战争。教师：第二次世界大战以来的半个多世纪里，世界上几乎没有一个地区像中东地区一样，一直成为世界关注的热点地区。频繁的冲突、战争。给这里的人民带来了深重的灾难。请大家看一组图片：课件展示：频繁的冲突、战争；苦难的生活一、 世界的热点地区教师：大家打开课本，大家边看书边思考：这些地区、国家为什么冲突不断，经常吸引世界的目光、牵动世界的神经呢？这里的热点离不开一个字，就是“争”，争石油、争水源、争领土。接下来我们具体学习一下，这些争端背后的原因。二三洲五海之地 教师：我们要了解一个地方，就要先知道它在哪里？1. 位置范围教师：这个地区为什么叫中东？教师：16-17世纪欧洲殖民者向东殖民时，把距离欧洲的地理位置按远近划分为：近东、中东和远东（中国东部、朝鲜、韩国、日本、菲律宾、俄罗斯等太平洋沿岸地区）。活动：指导学生读图，说出中东的位置。根据学生回答肯定或补充。总结：本地区大部分处在北纬15至北纬40之间，北回归线从南部穿过。中东地区主要包括除阿富汗之外的西亚各国，以及北非的埃及。其中西亚不包括土耳其的欧洲部分，而中东包括土耳其的欧洲部分。也就是说中东地跨了亚、非、欧三洲。2. 三洲五海之地 教师：请学生看图，让大家找一找有哪些洲和海以及海峡。东临印度洋，西临大西洋，是亚洲、欧洲、非洲三洲交界处。地中海、红海、黑海、里海、阿拉伯海五海集中在这里。苏伊士运河、士耳其海峡、直布罗陀海峡，形成重要的海上通道。总结：中东处在连系三大洲，沟通两大洋的枢纽地位。活动一三丰富的石油资源 教师：请同学们阅读，思考这样一个问题：这里的石油主要分布在哪些地方，具体分布在哪些国家。并分析中东石油分布的特点。 学生：主要分布在伊朗、科威特、伊拉克、沙特阿拉伯和阿联酋。教师：既然都知道分布在哪里了，请同学总结一下中东石油分布的特点。结论：中东石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区。教师：现在我们知道了石油产于哪些地方，接下来我们就想知道产量如何。请同学们阅读课本然后我们来讨论：中东石油在世界占什么样的地位？结论：中东地区是世界上石油储量最大、生产和输出最多的地区。活动二：指导学生阅读波斯湾石油外运航线，完成相关三条航线表格。拓展：比较一下，从波斯湾沿岸港口将石油运往西欧和北美，油轮经过地中海的航线和经过非洲南端的航线，哪条航线的航程较短。为什么不是所有的油轮都选择最短航线呢？再有，比较航线粗细的差别，并说明原因。（经过地中海的航线较短。因为该航线要通过苏伊士运河，受苏伊士运河通航能力所限，大型的超级油轮必须绕道非洲南端。）本课总结：中东地区是一个重要的交通枢纽，地理位置十分特殊。这里的石油资源丰富，在世界占有举足轻重的地位，即给中东带来更加财富，同时也使得中东地区局势动荡，战乱不断，给人民带来了深重灾难，成为一个长期“热点地区”。中东地区的和平已成为世界人民的共同愿望。他们还因水而战，因宗教文化差异而战，具体情况是怎么一回事呢？请大家做好预习，我们下节课再学习。六.板书设计第八章 东半球其他的国家和地区第一