心理健康家长会.ppt

主讲人 健康标准 身体健康 没有疾病心理健康 吃得快睡得快走得快说得快便得快相互作用 相互影响 习惯与自然 大众传播 大众传媒尤其是电视和网络对儿童社会化的消极影响 1 暴力节目直接影响到儿童侵犯行为 2 电视和网络影响儿童学习潜力 缩短儿童注意力的间隔时间 限制他们的语言能力 3 电视妨碍人们积极地思考 使人的思维懒惰被动 关系 父母与孩子的互动 皮格马林翁效应亦称罗森塔尔效应 又叫期望效应或期待效应 家长的期望和看法直接影响着孩子的发展方向 即你们希望他成为什么样的人 这一点需要您亲自直接清楚明白地告诉孩子 埃里克森的人格发展八阶段 年龄发展顺利者的心理特征发展障碍者的心理特征0 2岁对人信任 有安全感面对新环境时会焦虑不安2 3岁能按社会要求表现目的性行为缺乏信心 行动畏首畏尾3 6岁主动好奇行动有方向开始有责任感畏惧退缩 缺少自我价值感6 12具有求学做事待人的基本能力缺乏生活基本能力充满失败感12 18有明确的自我观念与追寻的方向生活无目的无方向时而彷徨迷失18 30与人相处有亲密感社会疏离时感寂寞30 60热爱家庭关怀社会有责任心有义务感不关心别人与社会缺少生活意义老年期随心所欲 安享余年悔恨旧事 空抱怨 对策 书籍 健康书籍 名著 儿童读物 文学类等 电视 新闻类 娱乐类 竞技类 纪实类 健康的电影 少看连续剧会上瘾 陪着孩子看 还可就其中的一些人物 事情 问题交流看法 顺势引导孩子在一些情况下应该怎样做怎样处理 网络 严格控制 陪着上网 设密码 打游戏要有选择性 绝对不能放任自流 手机 上学来不允许带 特殊情况家长向班主任申请 而且在校内不许开机 发现没收 由家长来领回保管 或毕业退还 参照群体 同辈群体 同辈群体在社会化过程中起到非常重要的作用 其原因在于 1 同辈群体认同感很强 2 有自己的价值标准和独特的亚文化 3 同辈群体的社会化是非强制的 在对其成员给予安全 尊严 优越感的满足中自然而然地实现 近朱者赤 近墨者黑 物以类聚 人以群分 家庭如何帮助儿童 1经常与孩子谈心 满足儿童的情感需要 肯定 赞赏 建议 引导 每天1次 可长可短 2加强学习与生活辅导 解决孩子的现实困难 3开展心理辅导及干预 解决孩子的成长困扰 4进行家庭游戏与活动 释放孩子的压力束缚 家庭词语接龙 唱歌比赛 故事会 让孩子准备主持 带孩子出去爬山 吃饭 泡温泉 打球 踢球 游泳运动等 5及时与老师 孩子的同学朋友交流 加强对孩子的保护与教育 积极及时预防孩子不良倾向的发生 具体操作 1准备一个质量很好的皮面日记本 一支笔 要像宝贝一样把他们用完放在您认为最重要的地方 随时记录孩子成长中你观察到的或者老师 同学给你反映的您孩子的进步与问题 以及您是怎样处理的 2也可以把自己想对他说的话 自己对他的期待 担忧 看法 愧疚 失望等等都写在里面让他看 当深入研究他们的家庭教育规律时 就会发现 永远没有所谓天赋神童 而只有意志坚强的家长 也就是说 如果你想 只要你有这个决心 奇迹完全可能发生在你的家庭 你再也不必为孩子的小打小闹而苦恼 因为你对孩子的伟大期待 将促使你学习和掌握 科学而先进的家庭教育 长期与父母隔离已造成无数悲剧 这甚至可以说是很多孩子杀人 自杀的根本原因 相当多数乃至绝大多数的人生悲剧背后 都有一个不正常的家庭背景 人所有的不幸和悲剧 基本都可以追溯到童年时期的家庭影响 成功一定有方法 失败一定有原因 婚礼是下一代教育的开学典礼 孩子从来都不是输在起跑线上 确切说 要输也是输在父母自己手中 孩子的一切毛病 缺点 坏习惯 都可以非常容易地在其父母身上找到答案 子女教育出了问题 父母能找社会 学校算账吗 各人吃饭各人饱 各自子女各自教 天经地义 健康童年平安一生 童年创伤带来的影响 将可能伴随一生 人生每个