初中英语人教版八年级下册Unit4 Why don’t you talk to yo.doc

Unit4 Why dont you talk to your parents?永顺县溪州中学一、概述本单元是人民教育出版社八年级英语下册第四单元。本单元围绕着“人际关系”这一话题展开，这一话题非常贴近学生生活实际，学生会非常感兴趣，以此来对学生进行情感态度的培养，让学生学会沟通，增进同学间的友谊，了解到对同一事物人们会有不同的看法。重在培养学生的语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。本单元分六个课时，安排如下：课时安排教学内容课型第一课时Section A (1a-1c)听说读写新授课第二课时Section A (2a-2d)听说读写新授课第三课时Section A (3a-4c)拓展巩固课第四课时Section B (1a-1d)听说读写新授课第五课时Section B (2a-2e)阅读课第六课时Section B (3a-Self check)拓展巩固课2、 教学目标1、 知识与技能：1) 掌握以下单词以及短语：Allow，wrong ，midnight ，guess ，deal ，look through ，big deal， work out ，guess ，deal ，look through，big deal，work out，relation, communicate, communication, argue, cloud, elder, instead, whatever, nervous, offer, proper, secondly, explain, clear, copy, return, anymore get on with, elder brother, refuse to do sth, instead, feel lonely and nervous, mind sb doing sth, so that, without doing sth, make sb angry, until the last minute, fight all the time, be afraid of doing, leave sth at home member ， pressure ，compete ，have a fight with，so that,compete, the Taylors,notuntil,comparewith,think for oneself,cut out, too much pressure, development2) 能运用以下句型：Whats wrong? Why dont you talk to your parents? My parents give me too much pressure about school. You should. You shouldnt. The tired children dont get home until 7pm. Doctors say too much pressure is not good for a childs development Others are practicing sports so that they can compete and win. Its time for homework. Although its normal to want successful children, its even more important to have happy children. In my opinion, its important for sb to Perhaps sb should/ could If sb,they will3)培养学生的交际表达能力, 能用英语表达“提出建议”。2.过程与方法 完成任务型的微型活动，自主学习与合作学习相结合。借助课件、图片等教学媒体，采用直观教学法，创设情景、结合游戏、表演等活动，让学生在轻松愉悦的氛围中，学习新知。3.情感、态度与价值观 教会学生关心他人，增强师生、生生间的相互了解和沟通，引导学生客观对待问题，正确评价自己，在处理问题中学会自省与人际交往，培养学生健康的心理。 三、教学重难点1. 教学重点掌握相关的单词和词组，并能够灵活运用。情态动词should的用法。连词although ,so that ,until的用法。2. 难点：学生对听力材料中新句型、新词组的理解。写信表述自己的观点。四、学习者特征分析1.学情分析八年级学生已有一定的英语基础知识，已学过关于表述问题和提出建议的部分句型，学生学习时不会感到困难，当然要在短时内记住新词汇新句型对于基础不够扎实的同学就会有一定的难度，问题与建议与我们的生活联系紧密,学生会对这个话题产生兴趣。2.教情分析教材采用了交际性话题探究和功能任务型学习的编写模式。通过每个单元的学习，让学生学会就每个话题展开探究学习，并在教学过程中进行听、说、读、写的各种任务型学习。如：英语角活动，与外国朋友通信，写电子邮件，唱英语歌，做英语游戏等。真正把语言学习与现实生活结合起来，让学生用所学语言做事情，在学英语中用英语，学用结合，学以致用，同时加强了学生的合作学习精神。新课标、新教材、新环境、新要求给教学工作带来新的挑战。我校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。同时，备课组成员和睦相处为教学提供了共同进步的保障。五、教学策略选择与设计 1.运用多媒体、图片、游戏等教学手段，做到“玩中学，学中玩”，引导学生参与到教学当中，充分调动学生积极性。 2 .在课堂教学中，利用情境语法教学法、现实关联法、新旧联系法和任务型教学法，通过学生自己或是合作式的学习来完成老师布置的每一个任务。在完成任务的同时不断获得完成此任务所必须的知识、能力、技能等。 3.运用启发式教学，提高学生学习应用语法的能力。 4.活动中引入合作和竞争机制，提高学生的参与度，增强课堂趣味性。六、教学资源 1.人教版八年级下册教材； 2. PPT课件； 3. 电子白板交互式教室。七、教学过程Period 1Section A 1a-1c 一、 教学目标1.知识与技能1) 能掌握以下单词以及短语：allow wrong midnight guess deal look through big deal work out 2) 能运用以下句型：Whats wrong? Why dont you talk to your parents? 3)培养学生的交际表达能力, 能用英语表达“提出建议”。2.过程与方法 完成任务型的微型活动，自主学习与合作学习相结合。借助课件、图片等教学媒体，采用直观教学法，创设情景、结合游戏、表演等活动，让学生在轻松愉悦的氛围中，学习新知。3.情感、态度与价值观 教会学生关心他人，增强师生、生生间的相互了解和沟通，引导学生客观对待问题，正确评价自己，在处理问题中学会自省与人际交往，培养学生健康的心理。（目标引领，表述了本节课的知识、能力和情感目标。） 二、教学重难点1. 教学重点掌握相关的单词和词组，并能够灵活运用。会使用以下句型 Whats wrong? Why dont you talk to your parents? 2. 难点：学生对听力材料中新句型、新词组的理解。学会怎样与他人沟通。三、学习者特征分析八年级学生已有一定的英语基础知识，已学过关于表述问题和提出建议的部分句型，学生学习时不会感到困难，当然要在短时内记住新词汇新句型对于基础不够扎实的同学就会有一定的难度，问题与建议与我们的生活联系紧密,学生会对这个话题产生兴趣。四、教学策略选择与设计 1.运用多媒体、图片、游戏等教学手段，做到“玩中学，学中玩”，引导学生参与到教学当中，充分调动学生积极性。 2 .在课堂教学中，利用情境语法教学法、现实关联法、新旧联系法和任务型教学法，通过学生自己或是合作式的学习来完成老师布置的每一个任务。在完成任务的同时不断获得完成此任务所必须的知识、能力、技能等。 3.运用启发式教学，提高学生学习应用语法的能力。 4.活动中引入合作和竞争机制，提高学生的参与度，增强课堂趣味性。五、教学资源 1.人教版八年级下册教材； 2. PPT课件； 3. 电子白板交互式教室。七、教学过程 Step . 情景导入(Lead-in )Warming upT: I cant sleep well every night. Do you have problems?What did you do after school？Do you have stress in your life? How do you relax yourself?T: Everyone has problems. This class well talk about our problems, and learn to solve them. 新知探究(Presentation )1.PreviewAsk the Ss to translate the following Chinese into English. First ask the Ss to put them into English orally, then let them write English down without looking at the textbooks.(1)给他写信 _(2)太多 _(3)和朋友一起闲逛 _(4)课后辅导班 _(5) 和.打架 _Ask the Ss to translate the following sentences.（1）-我父母不允许我和朋友们一起闲逛。 _ （2）我有太多的课外辅导班。_ （3）我真的很累因为我昨晚学到半夜。_ （4）我不想再电话中谈论这件事。_ （5） 尽管她不对，但这不是什么大不了的事。_ （6） 希望事情会好起来。_ 【设计意图】 本部分词组和句子为学生的预习作业，词组和句子都是本节课的重要语言知识，该部分预习内容可以帮助学生更有目的性的预习。同时通过检测学生的预习效果，教师可以更有针对性地教，学生可以更有针对性的学。2. Learning Lets come to 1a.1a look at these problems. Do you think they are serious or not? Write them in the appropriate box.Step III. 交流展示（Game and pair work） Pairwork: A:Do you have any problems in your daily life? B:Yes. I have too much homework. /I fight with my best friend. A:How do you solve them? B:I often play sports to low stress./. A:Good. Could you give more advice about some problems ? B:OK! Why dont you watch movies with your friends this weekend?/Why not call him up?.【设计意图】 以上活动的设计是为了帮助学生在愉快的氛围中学习并巩固知识。Step IV. 综合运用( Listening) 1b.Fill in the blanks while listening. 1. Play the recording for the first time, Ss only listen. 2. The second time ,the students finish the listening task. 3. Check the answers.【设计意图】 以上这些活动的设计是为了帮助学生在听力活动中更好地理解听力内容。两个听力活动帮助学生了解听力对话的内容。Step V. 整合提升(Survey ,writing and Summary)1.Survey A:Do you have any problems ?Lily:Yes.A: Whats wrong?Lily:I am unhappy because I have too many rules in my family.A:Why dont you talk about it with your parents?.2. Writing like this In our group ,we all have some problems. I dont have enough sleep because I have to study too much. What should I do ? Lily is unhappy because she has too much rules in her family. She should talk with her parents about it.has too much homework so.doesnt have any free time to do things .likes. . could . 【设计意图】根据调查结果，写一篇作文，提高学生综合运用语言的能力。2. SummaryInquiry into knowledge by translationAsk the Ss to look at the following sentences and try to summarize the language rules, fill in the blanks. The Ss can help each other and have a discussion after doing the following by themselves.1、 Why dont you talk to your parents?_ Why dont you 后面跟_，表示“为什么不做某事”，用来表示建议、提议等。还可以说成“why not + _?” 或“what/ how about _ sth.”.如：你为什么不和我一起去购物呢？Why _ go shopping with me?=Why _ go shopping with me?=What/How about _(go) shopping with me?2、 I have to study too much so I dont get enough sleep. _ Too much意为“_”, 修饰不可数名词和动词短语；much too 意为“_”，修饰形容词或副词；too many意为“_”,修饰可数名词复数。如：请用too much, too many, much too填空。1, The doctor told him not to drink _.2, Hes _ fat for his age.3, Dont give the child _ stress.4, There are _ people in the park.3、 My parents dont allow me to hang out with my friends._ allow是_词，意为“_”，“允许某人做某事”的结构是_, “允许做某事”的结构为_.如：1，妈妈允许我每晚看电视。Mom alls _ every night.2，他们不允许在这里吸烟。 They dont allow _ here.【设计意图】通过翻译和讨论让学生知道本课的重点知识，加深印象的同时培养学生发现问题、解决问题的能力和合作能力。教师要适时讲解学生不会的难点，组织好学学习讨论的过程。Step VI.检测巩固(Exercises)1.Its said that smoking wont be _ in indoor public places or workplaces in China soon. A. attacked B. admired C. attracted D. allowed 2._ the girl is only mine, she takes care of her brother and cooks meals every day. A. If B. Because C. Although D. As3. Maybe you should_. A. call in her B. call up her C. call her up4. Teenagers _ allowed to drive.A. should not be B. should be notC.