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文档简介

一、教学目标知识目标：1、引导学生读图，找出撒哈拉以南非洲的地理位置和范围 2、读图分析本区主要的地形、气候分布特征以及河流水文特征等，掌握分析某地气候特征的方法 能力目标：收集资料并通过小组讨论、分析、综合评价等方法，掌握撒哈拉以南非洲的自然环境特征情感目标：1、通过对非洲黑人的了解，对学生进行进行种族平等，维护世界和平的教育 2、通过对撒哈拉以南非洲文化的学习，引导学生学会尊重不同地区的传统文化2、 教材分析撒哈拉以南非洲的教材分为三个专题，淡化了自然地理知识的学习，突出学生对人文地理知识的综合分析与理解，自然地理知识穿插在人文地理知识中，符合学生思维的递进性，利于学生对本区特征的整体把握，图表、资料的出现，既丰富了教材内容，又激发了学生学习热情。3、 学情分析学生们在继“东南亚”、“中东”之后，展开撒哈拉以南非洲之旅。已经有了区域地理的学习基础，所以本区既是对前面学习方法的检验，也是对提升学习能力的一种锻炼。学生们对撒哈拉以南非洲充满了好奇，学习兴趣浓厚。四、教学重难点（一）教学重点 本区的地形、气候、河流等自然环境特征（二）教学难点 河流水文特征的分析方法三、课时安排 一课时五、教学过程 黑种人的故乡复习引入：上学期我们学习了世界上的主要人种，世界上主要有哪三大人种?（白种人、黄种人、黑种人）黑种人主要分布在哪些地区?（非洲的中部和南部）他们相貌上有什么特征?（皮肤黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛很少。）板书：黑种人的故乡。自主预习预习课本第6063页“黑人的故乡”，完成下列练习1、 读课本第61页撒哈拉以南非洲地形图，完成填空海洋：A B C地形区： 沙漠：山峰：是非洲最高峰2、总结撒哈拉以南非洲的地理位置及地形地势特征：纬度位置：（ ）海陆位置：（ ）地形特征：（ ） 地势特征：（ ）3、读撒哈拉以南非洲气候图，找出本区主要的气候类型，总结气候分布规律 气候分布特点：（ ）4、 撒哈拉以南非洲是的故乡，目前，该区域的黑种人占总人口的，他们有着多种多样的、和，常用乐器是，典型民居是（学生预习填空过程中教师巡回查看完成情况和正答率，请个别小组展示和点评，并给时间整理记忆。）合作探究比较尼罗河与刚果河的水文特征（小组讨论并展示答案，小组点评，教师总结，学生整理）知识拓展世界之最:世界最长河尼罗河世界最大沙漠撒哈拉沙漠世界最大盆地刚果盆地非洲之最：非洲最高峰乞力马扎罗山非洲最大岛屿马达加斯加岛非洲最大半岛索马里半岛非洲最大海湾几内亚湾非洲最大湖泊维多利亚湖非洲最深湖泊坦噶尼喀湖（展示非洲鼓、绘画、雕塑等图片及资料、丰富学生的课外
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