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文档简介

折痕 直线 两条直线 平行 或 相交 折纸 折纸 2019 6 27周四 平行线 数学活动课 A B C D 利用手中的长方形折出与AB边平行的一条平行线EF 活动1 平行线判定 1 2 1 2 AB CD 1 同位角相等 两直线平行 平行线判定 3 4 3 4 AB CD 2 内错角相等 两直线平行 平行线判定 5 6 5 6 180 AB CD 3 同旁内角互补 两直线平行 A B C D M N 垂直于同一直线的两直线 平行 活动1小结 1 对折一条边 构造一个直角 90 2 平行线的判定定理 内错角相等 两直线平行 同旁内角互补 两直线平行 同位角相等 两直线平行 1 平分平角180 3 垂直于同一条直线的两直线平行 A B C D 活动2 折叠 边构造与AB边平行的一组平行线 AB 活动2小结 当没有直角时 折出与AB边平行的平行线EF 先 上下对折 AB边 构造第一个直角 90 再 左右对折 AB边 构造第二个直角 90 折出与AB边平行的平行线EF 活动3 利用普通的四边形折出与AB平行的平行线 小组讨论 1 限时3分钟 2 积极踊跃分享自己的想法 3 组长全程进行有序组织 4 讨论结束后 准备进行班级展示 活动4 利用三角形折出与AB平行的平行线 小组讨论 1 限时3分钟 2 积极踊跃分享自己的想法 3 组长全程进行有序组织 利用不规则图形折出一组平行线 活动5 小组讨论 1 限时3分钟 2 积极踊跃分享自己的想法 3 组长全程进行有序组织 活动6 1 2 3 任意角度 内错角 实验 按照王玲同学的方法尝试折叠出两条平行线 思考 这两条折痕平行吗 为什么 总结 2 课代表总结 掌声送给你们 优秀小组 1 本节课的学习内容 展示之星 1 折叠 等角 90 或 任意角度 3 组长总结 进步之星 思
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