第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者导学案.doc

七年级生物科导学案第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、学习目标1会运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉2理解光合作用的定义。3、学习测定种子中有机物的方法4阐明有机物对于生物体的重要作用。5确立实事求是的态度，养成积极思考、勇于创新的学习习惯。二、预习导航1绿叶在光下制造有机物（1）将盆栽天竺葵放到 一昼夜，原因是 （2）用 把一叶片的一部分从 两面遮盖起来，然后移到 下照射几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。（3）将叶片放入盛有 的小烧杯中 加热，防止 ，直到叶片变成 色。 （4）用 漂洗黄白色叶片，平铺在培养皿里，滴加 。（5）用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色的变化；叶片的见光部分变成 色，遮光部分 。（6）得出结论：绿叶在光下制造的有机物是 ； 是绿叶制造有机物不可缺少的条件。2光合作用绿色植物制造有机物的主要器官是 ，事实上，凡是植物的绿色部分，细胞中含有 就能制造有机物。叶绿体中含有绿色的 。绿色植物通过 吸收太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成了 等有机物，并且把 变成了 ，储存在有机物中，这个过程叫 。叶绿体既是 ，也是将光能转变为化学能的 。3. 你的疑问： 。三、合作交流（一）你能用几个简单的词概括出主要步骤吗？1、暗处理：实验前把天竺葵放在黑暗处一昼夜，为什么？2、遮光、照光：为什么要用黑纸把叶片的一部分上下两面遮盖起来，然后移到光下照射？3、脱色：把叶片放在酒精中为什么要隔水加热？酒精的作用是什么？叶片的颜色如何变化？何时把点燃的酒精撤出来？4、漂洗：用清水把叶片上的物质（如：酒精、叶绿素等）冲冼掉。5、染色：向叶片上（见光的地方和不见光的地方）滴加碘液，（淀粉的特点之一是遇碘变 色。）6、观察现象：滴上碘液后，我们发现叶片见光的地方变成了 色，用黑纸夹起的地方未变蓝。7、实验结论：（1） 是光合作用的产物；（2） 是光合作用不可缺少的条件。（二）王晓明直接从植物上取了一片绿叶，然后按照课本P117第4步到6步进行了认真操作，结果检测到了淀粉。他说，绿叶在光下制造出了有机物-淀粉。这种说法你同意吗？为什么？（三）什么叫光合作用？植物体只有叶片才能进行光合作用吗？进行光合作用的主要场所在哪里？四、达标检测（1“绿叶在光下制造淀粉”实验中，用黑纸遮叶片时应该遮住（ ）A. 一整片叶的上面 B. 一整片叶的上、下两面C. 一整片叶的一部分 D. 一整片叶一部分的上、下两面2鉴定淀粉存在时常用碘液，这是因为（ ）A. 有机物遇碘变成蓝色 B. 碘遇有机物变成蓝色C. 淀粉遇碘变成蓝色 D. 碘遇淀粉变成蓝色 3在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸对叶片进行遮光，经处理过的叶片滴加碘液，变色的部位是（ ） A被遮光的部分 B只是叶片的边缘变蓝C见光的部分 D整个叶片都变蓝4下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是( )5光合作用储存在有机物中的能量来源于（ ） A. 水 B. 阳光 C. 叶绿体 D. 细胞6绿色植物进行光合作用的场所和不可缺少的条件分别是（ ） A. 线粒体和光 B. 叶绿体和光 C. 线粒体和有机物 D. 叶绿体和有机物7张晓明从户外的甲花盆和放在暗室里一昼夜的乙花盆中，各摘下一片天竺葵叶片，除去叶绿素、漂洗并分别滴加碘液；当冲洗掉碘液后，甲、乙两片叶的颜色分别是（ ）A. 甲、乙两叶片都是蓝色 B. 甲、乙两叶片都是黄白色 C. 甲叶片是蓝色，乙叶片是黄白色 D. 甲叶片是黄白色，乙叶片是蓝色8对植物通过光合作用制造有机物的部位叙述最科学的是（ ）A. 只有叶片能制造有机物 B. 凡是植物的绿色部分都能制造有机物 C. 只有叶片和根能制造有机物 D. 植物的各部分均能制造有机物9在一株树上的相同位置，早晨和傍晚各选一片大小相同的叶片分别为a和b，将两片叶脱水后称重，其重量关系是（ ）A. a=b B. ab C. ab D.无法确定 10下面是“绿色植物在光下制造有机物”的实验，请回答有关问题：（1）绿色植物在光下制造有机物的实验步骤是（填序号）： ；（2）在步骤3中，遮盖黑纸是为了不让被遮盖部分见 ，目的是 ；（3）实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是 ；（4）光照数小时后，撕下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，酒精的作用是 ，需要“隔水”的原因是 ；（5）在步骤6中，滴加的试剂是 ，其目的是为了检验植物光合作用制造的有机物是 ；（6）本实验的变量是 ；（7）本实验得到的两个结论是： 。11光是绿色植物光合作用必不可少的条件。叶绿素的形成是否与光