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重视师生的需要,提高师生的幸福感 重视师生的需要，提高师生的幸福感我的挂职感想银川二十四中步永林xx年5月1014日，根据培训安排，我们一行十三人到北京市广渠门中学挂职。 北京市广渠门中学（原北京第女子十五中学）始建于1954年，是北京市60所示范性普通高中之一，是教育部所属现代教育技术实验学校，具有五十多年的办学历史。 学校占地面积xx4平方米，建筑面积27304平方米，有54个初高中教学班，共有2300多名学生。 广渠门中学在精神文明建设、教育教学工作上都取得了骄人的成绩，被授予北京市平安校园、北京市文明礼仪示范校、首批北京市奥林匹克教育示范校、全国精神文明建设工作先进单位、全国先进基层党组织、全国教育系统先进集体。 在挂职期间，我们听取了学校领导关于校园生态文化建设、学校德育特色、师资队伍建设、宏志教育、课程文化建设等方面的经验介绍，参加了高二年级诗歌朗诵会、高三年级模拟考试成绩分析会、初三年级模拟考试成绩分析会、青年班主任培训会、学校行政会等，参观了学校的功能教室、图书馆、体育馆、师生食堂、学生宿舍、教师活动中心、学生服务中心等。 通过这些活动，我对这所学校有了一些初步的了解，下面就我的一些感受和大家交流。 一、部门设置的改革，提高了服务质量和办事效率学校设立资源部、课程部、学生部。 部门设置的改变，极大地提高了部门之间的协作，为师生学习生活的需要提供了服务保证。 学生服务中心，由三部门工作人员共同组成，是一个综合的服务中心。 凡是学生的问题，都可以在学生服务中心一次性解决。 如学籍管理、住宿管理、各类收费、家长接待、新课程下学生选修课程申报、考试安排、学生投诉等，这是一个集学校教务、政教、总务、团委、办公室等于一身的部门，它为学生提供了快捷、方便、全面的服务，也提高了学校职能部门的办事效率。 教师活动中心的宗旨是提高教师的幸福感。 教师活动中心优雅的环境、合理的布局、和谐的色调搭配，仿佛是教师温馨的家，教师在上班的任何时段都可以在这里享受生活。 教师活动中心备有每月享受十次饮料的休闲聊天的场所，这里是教师谈家事国事烦心事的地方，也是交流教育教学经验的场所，它为教师搭建了相互交流的平台。 设备齐全的运动健身场所，为你提供了尽情释放喜怒哀乐的空间，人形的拳击沙袋你可以在它身上发泄你的不满，你的体育特长也可以在这里得到发挥。 学校的这种作法看起来简单，可它对教师队伍的建设起到了关键的作用，放松有利于教师的身心健康，有利于增强教师队伍的凝聚力，有利于全身心的投入工作。 二、把校园生态文化建设作为学校工作的重点苏霍姆林斯基曾指出“孩子在他周围在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切，对于精神面貌的形成具有重大的意义。 在这里的任何东西都不应当是随便安排的。 我们要努力做到使学校的墙壁也说话。 广渠门中学把“提高师生满意程度，完善校园生态环境”作为学校的工作方向。 会说话的墙，会说话的成语长廊，动感的电子屏幕无不体现着学校生态文化建设的印迹。 奥运墙上奥运冠军的浮雕栩栩如生，传递着中国人的奥运情结，也传播着现代文明，它激发着学生的爱国热情，激励着学生为国争光的理想信念。 成语长廊是学生学习平台，传承着中华五千年的古老文化，同时它也起到了规范学生的行为、习惯的作用，促进着学生品德、素养的提升。 电动屏幕、闭路电视系统作为学校宣传工具充分发挥了它的作用，格言、新闻、历史上的今天不间断的播放，为学生了解社会，人际交流提供了话题。 学生置身其间，能激发潜能，表现自我，感悟其深邃的文化传统的哲学思想。 进而改善行为、陶冶性情、涵养气质，最终能顺利地投身于社会、服务于社会。 这些工作是我们每个学校都能做到的，可恰好也是我们所缺少的，他给了我启示，为我们今后校园生态文化建设提供了很好的参考。 校长是学校文化建设的继承者、领导者、设计者、弘扬者和创新者。 校长的理念决定着一所学校的发展方向，创建和谐的书香校园是每一个校长的理想和追求。 三、德育工作从点滴作起，抓养成、促学生行为习惯的改变广渠门中学的德育工作从学生书包、课桌上学习用具摆放、放学后行走的路线这些小事如手，培养学生的生活习惯；从门卫、宿管教师、食堂的师傅作起，人人关心学生的学习；从不带手机、MP 3、MP4入手，规范学生的行为；从学生对老师敬礼问好，加强对学生的文明礼貌教育；从学生丰富多彩的体育活动和社团活动(科技小组、美术小组、合唱团、舞蹈队、管乐团)，体现学生的特长，增强学生的自信心；从自助式选课，体现学生学习的自主性。 这些看似简单的工作，学校能把它落在实处，落实在每一个学生的行动中，值得我们学习，也值得我们深思，为什么广渠门中学能做到，而我们就不能很好执行呢？在挂职的一周时间里，我没有看到课间、校内外学生用手机的现象，没有看到学生在校园楼道追逐打闹的现象，课堂上没有睡觉的现象，没有看到校内外使用MP 3、MP4的现象。 这一切说明了广渠门中学的德育工作已经落实到学生的行动中，他们的方法是可行的，有效的。 四、教学的精细化管理，是提高升学率的保证广渠门中学吴生校长提出“学校的一切都是升学率”的教育理念，把学校的每一个职工的视觉都集中在学生的学习上，共同关心学生的学习，是提高学校升学率的保证。 教师的教学即有集体的思路又有个人的特点，集体备课是教学过程的重要环节。 从课堂教学中发现，教师能有效贯彻新课程理念，还课堂于学生，给学生充分的讨论时间，有效发挥师生的互动。 学校根据教师的需要，对每一位教师的专业发展设计平台，从课（优质课、观摩课）、题（教研课题）、文（论文）、号（获得的称号）、班主任（班主任龄）五方面对教师的业务能力进行考核，“骨干教师工作室”负责教师的业务培训，从教案的书写的“微格”培训（如三维目标的表述），教研课题的细化（分课题、子课题），强调课题研究的多人参与（不允许个人申报），培养教师的团队协作精神。 以“世博会”知识有奖问答展开的青年班主任培训，让我们耳目一新，这种培训即拓宽了青年教师的知识面，也为主题班会形式提供了参考，这样的主题班会形式可以激发学生的求知欲，学生可以利用互联网搜索相关内容，培养了学生搜集信息、处理信息的能力。 如下列几个问题 1、世博会的由来 2、世界上哪个国家组织世博会次数最多？ 3、第一届世博会在何时何地召开？ 4、创造世博会之最项目最多的哪一届？哪个国家？ 5、在世博会上分麾的西餐和饮料是什么？ 6、中国参加世博会，哪种展品最爱欢迎？ 7、每次世博会都会给全世界人民留下最宝贵的财富，留下的闻名世界的建筑是什么？等等。 宿管教师在关心学生的生活的同时，负责住校生的晚自习，建立每一个住校学生的学习成绩档案，发现问题及时与学生谈话、与学生家长联系。 门卫食堂师傅用心观察学生，重视学生的精神生活和物质生活，发现问题，一句问候也许就能将学生的不快舒缓。 清洁工在刚拖过的楼道内竖一块“小心地滑”的黄色警示牌，就可能避免学生的意外伤害。 细节决定成败，在管理中牢牢抓住细节，把工夫下到每一人具体的过程中常抓不懈，就能形成长效的管理机制，管理才能到位。 五、特色教育提升学校的品牌价值1995年广渠门中学前校长李金海在调研中发现北京地区贫困生现状，萌生了创立一个对优秀初中毕业生的高中班的念头。 1995年9月在北京市市区领导和社会各届人士的关心和帮助下，创办了宏志班，招收家庭困难的北京市初中应届毕业生，免收各种费用，每月享受学校提供的生活补贴，以满足高中就读期间的学习生活需要。 宏志教育为家庭贫困学生提供了上学机会，也为学校创造了品牌效应。 宏志班的班训是“特别有礼貌，特别守纪律，特别能吃苦，特别能忍耐，特别有志气，特别有作为”。 学生在高金英老师的带领下，在学校捡饮料瓶、到建筑工地作临工、在商场做销售，在这些活动中不但锻炼了学生的交流交往能力，同时也磨炼了学生的意志品德。 “绿卡班”是近年来广渠门中学的又一创新，一张小小的绿色卡片为学有余力的学生提供了更广阔的学习选择空间。 可以不上课，可以无限量借书，可以利用学校提供的计算机上网搜集学习资料，可以到实验室预约实验等。 广渠门中学以活动为载体，由学生为主讲的奥运“百家讲堂”、我心目中的“蓝球明星”评选、学生乐团的“乐队首席”评选，都体现着“让每一个生命都精彩”的教育理念。 如读书节、体育节、学生话剧、诗歌朗诵、歌舞等活动给学生充分展示自己的机会，提高了学生的自信心。 总之，一星期的挂职，让我初步认识了广渠门中学，也给我今后的工作打开了思路。 一所学校从无到有、从弱到强、以至于成为优质品牌学校，靠的是优质的学校