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文档简介

科目：语文 课题 1、燕 子 任课教师：王明洪 班级：三年级教 学 设 计 教学目标1、会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写20个词语。2、有感情地朗读课文、理解课文内容。3、抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4、学习作者细致的观察和表达方法，积累好词好句。重点难点引导学生对作者细致观察和描写生动的方法学习。教学准备1、观察春天的景物。2、收集有关燕子的资料。授课时数两课时教学过程教学过程第一课时一、导入介绍介绍你所了解的春天。同学们有没有留意观察自己的周围，有没有嗅到春的气息？有没有找寻到春天已经悄悄来临的足迹。二、初读课文，标出生字，生词，读准字音，读通句子三、学习生字1、读准字音。俏：与“悄”区别读音和字形。拂：“fu ”不要错读成“ f ”。2、自主识字。3、交流。4、巩固学习。5、抽读。四、细读课文，感知课文大意五、提出自己不明白的问题六、写字1、读准字音。2、注意容易写错的字。燕、聚、演、倦、漾。3、观察字形结构。4、练习书写。第二课时一、理清课文线索，感受作者的观察方法1、第一自然段：由近处看燕子。2、第二三自然段：由远处看到的燕子的飞行姿态。3、第四自然段：由远处看到的像音符般的燕子。4、小结：我们要学习由近及远的观察方法，并运用到平时的观察中去。二、朗读感悟1、自读全文，说说自己有什么感受？2、再读课文，想象画面，进入课文描述的意境中去。3、讨论：课文写了燕子的哪些特点？（1）外形特点读第一自然段，再读，说说燕子外形的特点（活泼机灵）。用朗读表达燕子的活泼机灵。（2）飞行特点读二、三自然段，找找燕子的飞行特点（轻快）。通过朗读感受燕子飞行时的欢快心情。（3）停体会课文为什么要用五线谱来打比方。读一读四自然段，学习作者观察细致，描写生动。4、横掠过湖面的“掠”用得真好，我们一起来找找这样的词语体会体会。5、你最喜欢哪些句子，能为大家读一读吗？三、练习背诵四、摘抄喜欢的句子。板书设计： 羽毛 乌黑光亮 外形美 翅膀 俊俏轻快 简笔勾勒 尾巴 剪刀似的 细雨微风拂柳丝 活泼机灵小燕子燕子 春光美 背景衬托 青草绿叶衬鲜花 美丽春光添生机 飞行美 轻快敏捷 停歇美 五线谱 春天的赞歌教后随笔三年级的学生通过对语文的进一步学习，
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