高职大学生主观幸福感现状及其影响因素探究.doc

高职大学生主观幸福感现状及其影响因素探究 1高职大学生主观幸福感现状及其影响因素探究高职大学生主观幸福感现状及其影响因素探究摘要调查分析高职大学生的主观幸福感状况及其影响因素。 结果表明女生的主观幸福感要高于男生，城镇学生主观幸福感要高于农村生源学生。 因此，帮助学生建立良好的社会支持系统，帮扶家庭经济困难的学生，培养学生身心和谐发展，有助于提升高职大学生主观幸福感。 关键词主观幸福感；高职大学生；影响因素主观幸福感（subjective well-being）是心理健康的重要尺度之一，指个人根据自定的标准对其生活质量的总体评估，是反映某一社会中个体生活质量的重要的心理参数。 Diener （1994）认为主观幸福感包括认知和情感两个维度，由三个部分即生活满意感、积极情感和消极情感组成1。 认知维度以生活满意度作为指标，指个体按照一定的标准，对生活中各个方面（如家庭、友谊、健康等）的满意程度进行的整体性评价。 情感维度包含积极情感和消极情感两个方面，是个体在生活中的情感体验。 积极的情感会增强幸福感，消极的情感则会降低幸福感。 大学生主观幸福感的高低，不仅关系到其自身的身心健康，还关系到祖国的未来。 普通高2校和民办高校大学生主观幸福感的研究有较多的报道2，而高职院校的大学生主观幸福感的研究国内鲜有报道。 高职大学生主观幸福感是指学生主观上对自己已有的生活状态正是自己心目中理想的生活状态的一种肯定和感受，具体结构见表1。 本文从积极心理学的角度研究高职大学生的主观幸福感现状及其影响因素，对了解学生心理健康状况，有的放矢地做好学生的心理教育工作，具有重要的指导意义。 一、研究对象与方法1.研究对象采用整体分层随机取样的方法，从徐州工业职业技术学院和江苏建筑职业技术学院抽取在校各年级高职大学生560人为研究对象，其中男生214人（38.2%），女生346人（61.8%），年龄为（20.371.48）岁。 2.研究工具采用自评问卷调查形式。 调查问卷内容包括基本情况、国际大学生心理调查（该量表包括总体主观幸福感、生活满意度、积极情感和消极情感四个分量表，均为单维量表）等。 调查者经培训后，采用统一问卷和指导语，组织学生填写后统一收回。 本次调查共发放560份问卷，在对全部问卷质量进行审核的基础上剔除无效问卷，共回收有效问卷472份，有效回收率84.3%。 3.数据3全部数据采用Spss10.0进行统计分析。 二、结果与分析高职大学生主观幸福感一般情况见表2。 由表2可见，高职大学生具有中等偏上程度的总体主观幸福感、生活满意度和积极情感以及较低的消极情感。 高职大学生主观幸福感的性别分布见表3。 由表3可以看出男生与女生之间的主观幸福感有显著差异性，女生总体主观幸福感、生活满意度和积极情感高于男生（P0.01），消极情感低于男生（P0.01）。 表4显示，不同家庭所在地学生的生活满意度差异显著，多重比较结果显示，农村学生生活满意度低于城镇和城市学生，城镇学生生活满意度低于城市学生。 三、分析与讨论总体上看，高职大学生的主观幸福感处于中等水平。 同时研究表明，女生的主观幸福感水平要高于男生。 这一现象可用男女性别社会角色理论来解释。 这种理论认为，男性在社会中角色很少强调情绪表达。 而女性比男性对此更多地有一种接受的态度，并相信自己的极端情绪反应会被社会认可。 这些差异引起对幸福感的判断不同，因此，女性比男性具有更多的主观幸福感。 从大学生角度来看，男、女大学生在总体幸福感上不存在极其显著的差异，但在对情感、行为控制因子上，男、女大学生存在显著的差异，且男生高于女4生。 这说明男生对情感、行为的控制能力比女生强。 本研究表明，农村生源及自评家庭经济困难学生的生活满意度偏低。 笔者认为这可能是由于当前城镇与农村发展不平衡所导致的。 家庭经济条件与信息化程度，由城镇向农村逐级降低，从而影响到学生的生活满意度和自我接纳。 目前，农村与城市在各方面还存在较大差别，农村学生来到大学可能还存在诸多不适应，相对于城镇生源学生存在较大的自卑感与不自信，不能很快和很好地适应大学生活。 高校学生工作管理处可通过奖学金、助学金、励志奖学金等途径改善农村学生的主观幸福感。 总之，高职大学生总体幸福感状况良好。 高职教育主管部门和院校领导针对主观幸福感水平较低的大学生群体，应根据其特点采取针对性较强的心理辅导与干预，如尽早开展心理健康教育讲座，教育其树立正确的人生观、价值观。 帮助树立只要努力学习、深入钻研、持之以恒，就能取得成功的思想理念。 尽早进行职业生涯规划辅导，进行重引导、少训责等人性化的政治思想工作，开展丰富多彩的校园文化、体育和社团活动，进行诗歌演讲、美术书法、音乐舞蹈、手工操作等比赛，引导学生正确对待自己、他人和社会，正确对待挫折、困难和荣誉，努力培养积极、良好和健康的心态和健全的人格。 参考文献51Diener E，Eunkook MS，Richard E，et al.Subject Well-Bi