语文人教版三年级下册《我家跨上了信息高速路》教学设计.docx

我家跨上了“信息高速路”教学设计五沟中心学校界沟小学 张 静教学目标： 1、认识本课4个生字，会写14个生字。理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、情不自禁、便捷、网上购物、拍卖、五湖四海、电子邮件、迫不及待和恋恋不舍”等词语。 2、能正确朗读课文，理解文意，抓住文章的要点，初步认识网络的用处。 3、增长学生见识，体会网络的神奇魅力以及激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的广泛应用。 思想教育：了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学生学习的兴趣。 教学重点：有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。 教学难点：增长学生见识，体会网络的神奇魅力以及激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的广泛应用。 教学时间：二课时教学过程： 第一课时一、 谈话导入 1、引言:同学们，你们知道高速路和普通道路相比，有什么优越性吗？你乘车行驶在高速路上有什么感觉？车速快，心情舒畅，因为道路畅通无阻。这高速路上行驶的是各种车辆，那信息也有自己行驶的道路吗？今天我们一起学习有关电脑网络的文章。 2、板书课题，学生齐读课题。 3、看到这课题，你有什么问题吗？(学生交流)相信读了课文，你就会有所了解，有所收获。 二、初读课文，整体感知。 1、自由读课文，读准字音，读通句子。(不会读的，借助字典或同桌共同解决) 2、默读课文，说说你读懂了什么，文中讲了哪些内容？ 3、检查自读情况 1）出示课件检查学生的认读情况。可采取指名读、接龙读、比赛读等多种形式。 2）按自然段指名读课文，正音，评议，把句子读通顺、流利。 三、细读课文，探究释疑。 1、默读课文，试着自己读懂课文。 、“信息高速路”指的是什么？ 、联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？ 、读不懂的地方做上记号。 2、小组内讨论交流。 、“信息高速路”指的是电脑网络，“把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起”。可以高速度地传播信息、接收信息、查阅信息，就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样，所以，人们把电脑网络形象地称作“信息高速路”，把上网称作“跨上了信息高速路”。 、联系生活实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作来了什么影响？(对于这个问题，应先让学生根据课文内容回答，以检查学生是否读懂了课文，然后请上过网的同学，谈谈自己上网的所见所闻。) 4、以一个小电脑专家的身份来介绍电脑网络的用途。 、具体要求 、要结合课文来介绍 、可结合自己课前了解或搜集到的资料来谈。 、合理地组织语言，展开合理想象。 、介绍要清楚、明白，有条理 、根据要求自由练习说话。 、小组内互相练说，互相改进、补充。 、全班交流，哪位小电脑专家愿意谈谈你对电脑的了解，对网络的了解。(师适时地加以点拨、指导，把课外与课内结合起来) 、带着你对电脑的了解有感情地朗读课文。 四、巩固作业 熟读课文。第二课时一、复习导入指名用接龙的方式读课文二、带领学生跨上信息高速路，体会网络的神奇与魅力。、利用计算机，通过电视屏幕显示，让学生知道什么是上网，带学生到网上转一圈，让学生了解互联网的神奇功能。、看后谈感受。三、谈收获、学了这篇课文，你有何收获，还有哪些不懂的问题？、把你知道的网络的用途一条条写下来。四、小结课文同学们，世界天天在变化，科技正在以你所预料不到的速度向前发展着，希望大家从小爱科学、学科学、去探知科学更神奇的领域，去发现世界的神奇奥秘。五、指导学习生字、巩固字音，记忆字形。(在小组内交流你是如何记住每个生字，你认为哪个字容易写错，如何