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文档简介

太阳是大家的教案一、教学目标1、学会本课生字新词。2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。3、发挥想象，练习用拟人的手法说说太阳做的好事，理解“太阳是大家的”。4、感悟“只有人和自然、人和人之间友好相处，世界才能变得美好、温暖”。二、教学重难点1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解“太阳是大家的”。3、通过联想，感悟“只有人和自然、人和人之间友好相处，世界才能变得美好、温暖”。三、教具准备多媒体、歌曲七色光和种太阳四、课时安排1课时 教学设计一、复习导入1、出示太阳一课的总结课件，让学生回顾太阳与我们这个世界的关系，为为本课理解“太阳是大家的“打下基础。2、板书课题，让学生跟着书空课题。二、初读课文，学习生字词1、齐读课文，读准字音，读通句子。2、出示生字，指名读，指名领读。3、观察生字，说说哪个生字比较难写。4、在课本上书写生字，指名上黑板写生字。5、教师纠错。6、出示词语，指名读。齐读三、学习第二节诗歌，理解“太阳是大家的”1、出示第一小节诗歌，齐读2、教师过渡：在太阳升起落下的时间里，太阳去做什么呢？3、出示第三小节，学生默读，在读的过程中画出太阳做的好事。4、学生反馈。5、做一个快乐的小太阳，练习朗读6、播放七色光，学生闭眼想象，看到太阳还做了哪些好事？7、学生把看到的写下来。8、学生反馈。9、对比两组诗，说说有何不同，从哪儿可以感受到太阳做好事是开心的？（拟人手法）一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花一天中太阳做了多少好事：太阳照在鲜花上，太阳让小树生长；太阳照耀着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花10、老师说明拟人手法的好处。11、教师引导学生理解“太阳是大家的“：既然太阳那么好，能够帮助人类和大自然做那么多好事，不如我们把太阳藏起来为自己服务吧？好不好？12、学生反馈：不好，因为太阳是大家的。四、学习第三节诗歌，感悟“只有人和自然、人和人之间友好相处，世界才能变得美好、温暖”。1、教师过渡2、同学们想象太阳又会去到哪个国家，在哪里又会做些什么好事呢?（播放种太阳）3、学生反馈五、总结学生反思：太阳只有一个，它和人类以及大自然之间有着密切关系。太阳代表“温暖“那么我们人和人之间，人和自然之间应该如何相处，才能让世界变得温暖，美丽！六、布置作业1、把太阳是大家的读给家长听。2、把人和人，人和自然之间要友好相处的道理告诉他们。七、板书太阳是大家的 升 友好 落（好事） 温暖 ？八、教学反思1、教师在教学过程中，除了对比两组诗，如果能够让学生指出从哪些字、词感觉到是拟人手法，相信他们对拟人手法的认识会进
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