语文人教版三年级下册自我介绍.docx

自我介绍教学目标使学生知道抓住自己的特点，用事例，语言要有意思，不拘形式地介绍自己。教学重难点抓特点，叙事清楚课前准备：多媒体课件课时安排：一课时教学方法：讲授法、讨论法教学过程一、 激发兴趣，引出课题1、 同学们，今天我们来玩个游戏，叫“猜猜我是谁”，出示幻灯片上的文字。2、 知道答案的学生举手，指名学生回答，并说是怎么猜出来的。（引出根据人物特点来说的）3、 昨晚，二师兄在梦里告诉老师，听说，唐僧师徒四人又要重走取经路，追忆曾经的似水年华，找回那些惊险而又刺激的感觉。二师兄悄悄告诉老师，听说咱们班的学生挺有大无畏的冒险精神，打算在咱们班找一个学生，和他们一块儿去西天取经，感受非一般的人生呢。你们有意愿吗？有意愿的话，就写一篇自我介绍吧。4、 今天这节课，我们就学习做自我介绍。板书课题（自我介绍），学生齐读。二、 介绍什么一了解自己的特点1、想一想：要想向别人介绍自己，必须了解自己的特点，那么，一个人有哪些地方和别人不一样呢？指名回答。学生自由回答，板书：（性格、爱好、个性、外貌、年龄、性别、声音、优、缺点）2师小结：其实，一个人与别人不同的地方，还有很多很多。而这些不一样的地方，就是指一个人的特点。（板书：特点）下面，就让我们把这些特点读一读吧！（齐读黑板上的词语。）3我们知道每个人都有自己的特点。现在，老师想请两位同学到台上来，其他同学说说他俩的特点，好不好？注意，要仔细观察，看看他们两个有什么不同的地方，谁来说？4师：看样子，同学们对他俩的特点都非常了解，真棒！三、 怎么介绍1 过渡：同学们，如果是自己介绍自己，你最想想向别人介绍什么呢？怎样才能让别人对你的特点印象深刻呢？ 2 老师认识的一个小朋友也悄悄地给我看了他的自我介绍，同学们想看看吗？说不定还可以借鉴一下经验哦。出示幻灯片 我是“好吃狗”我是一个地道的“好吃狗”。在重庆，无论是热闹的街市，还是偏僻的小巷，都留下了我的足迹，我认为，不以寻找美食为目的的逛街都是对生命的辜负。曾记得，那是一个炎炎夏日，我发烧到了40度，头昏脑胀，四肢无力，在沙发上“葛优躺”，好似一只病猫。突然，接到了闺蜜的电话，只听到“姐妹儿，火锅整起”这句话，我就以迅雷不及掩耳之势，“嗖”的从沙发上弹起来，冲出门外，跑下楼梯，直奔火锅店。各种食材在热辣滚烫的火锅里将蛋白质凝固，保留其精华，辅以麻辣鲜香之感，经舌尖传入味蕾，送入嘴里。适时，再满上一杯饮料，真是人生一大满足啊。捣蛋的我我非常喜欢捣蛋。有一次， 我和好友去投篮，看到他们投得非常精准，就突发奇想，用自己的球把别人的快进球打下来，自己的球却掉进篮里，他们见状，便“结盟”来“讨伐”我。我心想：我才不会轻易就被捉住呢！我左手拿球，右手快速摆动，以每秒20米的速度狂奔进厕所，只听一声巨响，厕所的门被我堵得严严实实的，我在门缝里看着他们狼狈不堪的样子，边笑边说：“和我斗，太嫩了”。这就是我，一个活泼开朗的小男孩，听了我的自我介绍，你们会录取我吗？3、这篇自我介绍写得好吗？好在哪里？ 指名学生回答。板书：（总分 抓特点 举事例）四、 写一写，读一读1、我们现在就开始动笔写写吧！最后，老师还要提醒你：可别忘给你的文章加一个精彩的题目。写得好的同学，会被唐僧师徒录取。2、学生