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文档简介

30、 西门豹教学目标：1、 能正确地朗读课文2、 会写本课生字词语3、 有感情地朗读课文4、 学习本文通过描写人物言行，表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育教学重难点：学习本文通过描写人物言行，表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。课 型：讲读课文教法、学法：先学后教 当堂训练教学准备：课件第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文2、能认识7个生字，会写14个生字。教学过程：一、揭题示标二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）出示自学指导（一）现在我们来比赛读课文，要求:读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，听的同学认真听，有错及时举手纠正。三、第二次“先学后教”（会认字）接下来，我们来进行第二场比赛：比谁最先把“会认字”读准，记牢。1、生自己读。（时间：2分钟）2、同桌读。（现在给你的同桌读一下，让同桌检查一下你是不是真的会了）设计意图：学生巩固会认字，把句子读正确。四、第三次“先学后教”（流利地朗读） “会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛：看谁课文读得最流利。自由读（3分钟）设计意图：通过自学，汇报交流，教师点拨帮助学生正确朗读课文五、第四次“先学后教”（会写字）课文同学们读得很流利啦，那接下来我们进行最后一次比赛，比谁的会写字写得既正确又漂亮。自学指导：请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔顺和笔画，三分钟后开始听写。设计意图：当堂把生字写正确，记住生字。六、作业设计：（当堂训练） 1、写字书第30课生字描一个写一个。2、读第30课课文1遍。第二课时教学目标：1、 有感情地朗读课文2、学习本文通过描写人物言行，表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育教学过程：一、板书课文题目，回顾内容。二、出示学习目标。三、第一次“先学后教”出示自学指导（一）请同学们自由读课文，并用自己的话说说课文讲了一件什么事？（3分钟）四、第二次“先学后教”出示自学指导（二）邺这个地方越来越穷的原因是什么？西门豹用了什么方法惩治巫婆和官绅？他的办法妙在哪？五、第三次先学后教请同学们有感情地朗读课文，说出人物的语气1、指生读，师引导2、分小组分角色朗读，5分钟后，我们来比一比谁读得最有感情。3、抽三人分角色朗读（设计意图：通过自学，汇报交流，教师点拨帮学生明确写事要写明事情发生的原因，经过和结果,）作业设计：做同步解析82页到83页三、四、五题板书设计：3
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