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文档简介

15、争吵一、教学目标：1通过理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。2用自己的话说出课文主要内容。3学习生字词，练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。4有感情地朗读课文。二、教学重点、难点1联系课文内容，体会争吵后“我”和克莱蒂的感情变化及最后一段中父亲说的话的含义。2练习抓住课文的主要内容。三、课时安排：三课时。四、课前准备：投影片、生字卡片、小黑板五、教学过程： 第一课时一、揭题质疑。1、指读课题，正音“吵”是翘舌音，“争”翘舌音、后鼻音。2、质疑。（谁和谁争吵，为什么争吵，怎样争吵，争吵后各有什么表现，争吵这件事使我们明白了什么。）3、提出解决问题的方法（读书解答，讨论解决）二、教学达标：（一）自读课文、自学生字。1、要求：读准字音，认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。2、学生自读课文，教师借机巡视辅导。（二）、指读课文，感知课文内容。1、请同学分别朗读课文。2、纠正读音。（三）、再读课文，解决问题1、“谁和谁争吵”（ ）板书：“我”、克莱谛2、“为什么争吵”。自读14自然段指名回答板书：弄脏本子四、课堂小结：这节课同学们通过读书，自己学习了生字、弄清楚了“谁和谁争吵”和“为什
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