语文人教版三年级下册《太阳第大家的》.docx

第一课时略第二课时教学过程一、谈话过渡，精彩导入不管你老人或是小孩，你都能得到一样的光明，那是因为太阳是大家的! 不管你是贫穷或是富裕,你都可以分享阳 光,那是因为太阳是大家的! 不管你是强者或是霸王,你都无法遮挡光 明,那是因为太阳是大家的，不管你在亚洲，还是欧洲，我们都生活在同一片阳光下，那是因为太阳是大家的！同学们,你们瞧,太阳又来了。这节课，我们继续学习太阳是大家的。去朗读这首美丽的诗歌，去体会这首诗带给我们的快乐和含义。二、明确目标，引领学习1、能有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。三、分组读诗，回顾内容1、分小组开火车读四节诗歌2.回顾每小节分别写了什么内容？四、想象读文,品读感悟（一）美读第一小节 1.指名有感情朗读第一小节：在你的脑海里浮现出怎样的画面？你能把你心中这份美好的感觉给读出来吗？2、听后交流：你觉得哪里读得美？3.看着太阳落下你什么感觉？你仿佛看到了些什么？！借助画面理解“红彤彤”（板书:东升-西落）4晚霞如此美丽，让我们来带着头脑中画面有感情朗读这节诗歌吧。过渡：太阳不仅带来了美的享受，还给我们带来了无尽的关怀，现在我们走进第二节，看太阳为大家做了哪些好事呢？（二）品读第二小节1、自由读第二节诗歌，画出太阳为我们做的好事。2、对子之间用自己的话说一说太阳为大家做的几件好事3、班级交流太阳为大家做的好事。（板书:鲜花 小树 小朋友）4、想象说话：她把金光往鲜花上的洒，好象在说： 。她把小树往高处拔，好像在说 。她陪着小朋友在海边戏水，仿佛听见了小朋友在阳光下 。5、指导写作手法：拟人，这样写更亲切、易懂。带上你的快乐，请你读这一节诗。 (同桌互读，组内读后班内展示。) 6.品出情感自读第二小节，想想从哪个字或哪个词你发现太阳的这份爱？用笔圈出来。（关键字：陪、洒、拔）互动小问号：谁去过海边或者江边戏水？-你是怎么戏水的？体会开心，带着好心情齐读后两行。7、聪明你的想象一下，太阳还为我们做了哪些好事？（三）品读学习第三、四节1.自读第三小节2、（朗读指导：小朋友们还在睡梦中呢！最后一句注意要读的轻点、慢点！）3. 带着期盼读第四小节。在别的国家里，仅仅是鲜花和小朋友在等她，盼她吗？你还看到谁在等呢？（让我们跟随着图片看一看黎明小草的期盼、小鸟的期盼、鱼儿的期盼、全国人民的期盼）小草等着她带走身上露珠（学生仿写句子并展示）3、你想对别的国家的小朋友说些什么呢？(小组交流所要说的话)五、总结升华、动情诵读同学们，太阳是谁的？仅仅太阳是大家的吗？还有什么也是大家的？用你的心灵、用你的深情的语言来诵读这首诗歌，来歌颂太阳！咱们一起读吧！（多种形式读，配乐填空背诵）听着同学们的吟诵，老师也心潮澎湃！我不禁想起诗人的另一首诗地球万岁，依稀记得诗中写到一起读: 所有的儿童， 都是爸爸妈妈的孩子， 所有的爸爸妈妈， 都是地球的孩子； 不管你是总统还是百姓， 不管你是贫穷还是富有。 太阳是大家的， 月亮是大家的， 地球每时每刻都自转着 哪里的白天都不是永驻， 哪里的黑夜都不能持久； 地球上的每一个人， 都有权力分享 阳光的明媚， 月光的温柔。让我们去种更多的太阳吧，种下温暖、种下爱、种下和平，齐唱歌曲种太阳六、作业拓展拿起你的画笔，画下你心