语文人教版三年级下册13 和时间赛跑.docx

学习指导案2017年4 月 5 日课 题13 和时间赛跑课型精读课时2-1教材分析这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示。学情分析时间的宝贵，这个道理学生都懂得，但是通过这样的例子来说明时间的宝贵，却是他们从来没有接触过的，他们有的可能根本就无法体会那种亲人离世的悲伤，因此在教学的时候，要让学生能够进入到这种悲伤的氛围中。课程目标1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，3、体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。教学重点理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。” “假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”等句子的意思是本文学习的重点。教学难点引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点教具准备课件、小黑板学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间一、导入二、初读课文师生互助交流出示生字词，先指名认读，再小组内学习生字，同桌互查。提出要求，学生自由读文。学生自由读后，师：读好了吗？老师来考考大家，谁能正确读出这些词语？（开火车读、全班齐读。（PPT疼爱、忧伤、安慰、赛跑、受益无穷）用这五个词，说一句话课文讲了一件什么事？（最疼爱“我”的外祖母去世了，“我”无法排除自己的忧伤，爸爸安慰“我”和时间赛跑，和时间赛跑让“我”受益无穷。）你赛跑吗？跟谁赛跑？今天我们要读的和时间赛跑中的“我”为什么要和时间赛跑呢？想想课文讲了哪些事？指名回答2分8分学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间三、学习一、二自然段四、学习第四自然段五、齐读第五自然段六、学习写字1）出示：赛、疼、忧、慰、梭、虽2）范写讲解：“赛”的中间部分是三横，不是两横；“疼”是病字旁，不是广字旁；“忧”的右边是“尤”不是“龙”，不能多写一撇。3）巡视，个别指导学生自读一、二自然段，说说讲了什么？作者为什么要和时间赛跑？（疼爱他的外祖母去世了）师：那哀痛的日子持续了很久，看到深陷痛苦的孩子，爸爸妈妈说了实话，那就是：（“外祖母永远不会回来了。） 用“与其不如”说话。1、PPT爸爸的话生齐读这段话，思考：这段话中有一句话概括了爸爸的话全部的内容，你能找到这句话吗？2、出示小组学习要求PPT：找找这段话中说到哪些事物永远都不会回来了？ 生生互助3、小组汇报4、体会爸爸的情感朗读这段。5、理解“一寸光阴一寸金”的意思读出自己圈画的部分，并联系实际谈自己的感受。1）读字组词2）观察，指出重点笔画，说清写时应注意的地方。3)书空、描红、临写4）互相欣赏，学习独立完成，集体反馈订正。那个时候作者是什么心情？应该怎么朗读？过渡：可是，年幼的“我”不理解什么是“永远不会回来了”，于是，爸爸做出了回答，在哪个自然段呢？（翻开书找找吧！） 你能用“时间带走了”的句式概括这句话的意思吗？（学生归纳） 师：（请生读剩下两句）引导学生用同样的方法归纳剩下两句的意