语文人教版三年级下册25 太阳是大家的.docx

25.太阳是大家的水城小学：冯先翠教学目标：1.认识“彤、陪”等生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。教学重点、难点：重点：引导学生朗读、背诵诗歌。难点：理解诗歌的含义。教学准备：多媒体课件教学课时：二课时 第一课时教学过程：一、激趣导入.（一）教师导入：我知道同学们特别喜欢猜谜语。现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！（课件出示谜语）（二）学生猜谜，教师引导。板书课题。1、（课件出示）地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。2、今天我们一起来学习第25课，太阳是大家的。（课件出示课题），齐读课题。3、从课题，你读懂了什么？（简单说说，在上课之前初步体会“大家的”）4、（课件出示）学习目标。二、初读课文，识字写字。1、过渡：诗歌里写些什么呢？请同学们赶紧打开书，去读读这首诗歌，注意生字，争取把它读通顺。读时要注意停顿，读出诗歌的节奏。（学生自读，教师巡视）2、分小节读，读通课文、巩固生字3、检查生字词 课件出示生字、词语：（提醒：红彤彤的变调：“彤”的读音，本音读二声，在ABB式词组中变成第一声。理解“红彤彤”的意思。）4、写字指导：(1)请学生仔细观察田字格中生字的字形，想想这些字在书写时要注意些什么，怎样写才美观（2）全班交流，教师相机范写比较难写的生字，如“彤、霞、陪”等字。重点指导书写：彤：左右同宽，不要比例失调，左边不要多一点） 霞：上短下长，注意下面部分的写法）陪：左窄右宽。不要写成了“部”（3）练习临写，教师巡视指导。（4）展示学生的书写作业，进行评议。第二课时 教学过程： 一、复习导入，温故知新。 同学们，上一节课我们初步阅读了课文，谁来说一说，你上一节课有哪些收获？（一）读第一小节。(课件)1.听了同学们的朗读，老师也想来读一读。（师范读）2.听的这么认真，你好像看到什么？（点名回答）。（课件出示第一节的1、2句）3.交流（这红彤彤的晚霞，还要读的更红点！再试试！看着太阳落下你什么感觉？把你的舍不得读出来！）（课件出示3、4句）4.原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画。咱们一起来试试！把你脑中的美丽用声音读出来！全班齐读（课件出示第一小节）（二）、品读第二节。1.带着想象读诗。 太阳带给我们如此美丽的世界，真让我们舍不得回想起一整天，她为我们做了多少好事呀！请同学们自己去读读第二节，边读边想，你仿佛看见什么？听到什么？（课件出示第二节）2.品出情感。同学们，太阳带给鲜花、小树、小朋友的仅仅是快乐吗？他还带来了暖暖的爱呢！这样的爱流淌在细节中，要靠同学们去发现！请你去默读这一节，想想从哪个字，哪个词你发现太阳的这份爱？（学生默读）3.练写。 太阳仅仅为鲜花、小树、小朋友带来美丽和快乐？你从哪里知道的？她还会做哪些好事？ 太阳还会做许许多多的好事，让我们拿起笔展开想象写下来，可以写图上的，也你写出图上没有的。仿照这种句式写写。交流：一天中太阳做了多少好事！（课件）她。她。她。她（三）、学习第三、四节。 是呀！太阳就是这样爱护着大家、给大家带来光明、温暖、快乐、幸福大家和太阳相处的日子是多么快乐！可是一天过去了，太阳就要从西山落啦！看到太阳马上就落了，马上就走了，你的心情怎样？谁来读读这节！（课件出示第三小节）（太阳就要从西山落啦！她要去哪！）虽然我们大家都很舍不得太阳离去，可是“在别的国家里，也有快乐的”（课件出示第四小节，学生接下去读）朗读指导：小朋友们还在睡梦中呢！最后一句注意要读的轻点、慢点！再试试，咱们男女同学分开读。同学们，小朋友和鲜花等他盼他，他们希望太阳带给他们什么呀！在别的国家里，仅仅是鲜花和小树在等她，盼她吗？你还看到谁在等呢？（课件）她们盼着。他们希望。他们。请同学们拿起你的笔，仿照这种句式写一写，一句、两句都可以，只要是出你心中的诗，那必定感人！（生写）课件出示课文并齐读。课件出示：你想对别国的小朋友说什么？（学生自由说）。小结：是的，花草树木等着她、鸟兽虫鱼等着她，世界上各个角落的人民都等着她，因为他们知道太阳是他们最好