语文人教版三年级下册14检阅.docx

14 检阅教学目标：知识与技能:1、学习并掌握文中会写,会认的生字,掌握重点词语及多音字。2、 通过有感情地朗读课文，理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化。过程与方法:1、理解“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含义。2、通过多种方法阅读,让学生知道文中人物的对话。情感态度与价值观1、 通过阅读，感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。教学重点：通过理解课文内容、有感情地朗读课文，在阅读中体会人物心理的变化。教学难点： 体会“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含义。教学过程：1、 复习旧知:1,读一读重点词语,然后抽学生用喜欢的词语造句。2,打开课本,读一读13课课后的关于时间的格言,并试着背诵。二、情景导入。一)1、今天老师呀，为你们带来了一组照片，先一起来看看吧。出示课件2、请生说一说自己的感受。3、师总：同学们，刚才我们欣赏的是中华人民共和国国庆检阅时的照片，在这个过程中，我们看到了士兵们那整齐的步伐，看到了他们团体精神的博大。现在老师要带你们到波兰的首都华沙，一起去看看那场特殊的国庆检阅。4、请齐读课题。5,双鱼教学平台听课文,二)请孩子们读一读1-3自然段:1,在什么地方什么时候将要发生什么事?师:什么事让儿童队员难办?让学生踊跃回答问题.2,请学生小声读课文,找出文中有几个多音字,藏 都 量 还 等等要求学生由于时间关系,回家后认真写在本子上。3) 学习4-9自然段女生读4-6自然段,男生读6-9自然段发生了什么事?(博莱克左腿截肢了),儿童队员们最后做了怎样的决定?二,整体回顾。1、首先我们一起来回顾一下这篇课文的主要内容。看看，这些空都会填了吗？2、出示：这篇课文围绕着 “检阅” 写了：检阅前，在波兰首都华沙的一所学校俱乐部里， _正在讨论_，最后他们决定_。检阅时，_和_的表现受到了观众的_。3、评价总结。三,细读探究。1、现在请大家用自己喜欢的方式读读课文，并找找观众是怎样来称赞他们的。2、哪个先来？多生交流。3、现在让我们一起来称赞一下他们。（齐读）4、（1）这个小伙子指的是（生接）。 （2）在这个举国欢庆的日子里，在这万众瞩目的检阅中，我们的博莱克一个左腿截肢的残疾小伙子，却受到了观众的称赞“这个小伙子真棒！”这又是什么原因呢？请你快速看看课文，你从哪里感受到了博莱克的棒？ （3）生交流。 （4）出示“在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。”A、出示队长的话：“队员们！如果把博莱克放在队伍的第一排，让大家都能看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员。”谁愿意来当当博莱克这个队长？（生读）读出了什么？（队长的威严、队长的爱心、队长的坚定）那么现在我们带着坚定的语气一起来当当这个可爱又可敬的队长吧！（齐读）队长的话得到了大家的同意吗？是的，没有队员们的支持，也不会有队伍中这个雄纠纠、气昂昂的博莱克。 （引读）所以观众会说：“这些小伙子真棒！”让我们也一起来发自内心地赞赞他们“这些小伙子真棒！” 读到这里的时候，现在我们再看到大屏幕，谁来填一填？ 围绕着“检阅”这次大型活动，大家展开了一次激烈的讨论，在讨论的过程中，孩子们的心理发生了一系列的变化，刚开始时，大家内心非常_，队长的声音打破了_的局面，并且他的话得到了大家的认可，大家_地鼓起掌来。透过屏幕，透过课文，我们可以看到，从开始到最后，大家的心理发生了巨大的变化，正是这些可爱的小伙子、这个可爱的集体，才铸就了一个格外可爱、完美的博莱克。看课件:1,为了这次检阅,博莱克( ) 2,为了这次检阅,博莱克( ) 3,为了这次检阅,博莱克( ) 4,为了这次检阅,博莱克( )一起读最后一个自然段.小结:文中主要表现大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。作业设计:博莱克回家后会有怎样的心情,请大家回家后写一写吧!板书设计: 14检阅 波兰 国庆检阅 国家领导人 外国贵宾 检阅前 难办 博莱克左腿截肢 拄拐 站在那儿 怎么办 检阅时 在队伍第一排 得到了称赞 巩固练习:背一背自己喜欢的一个自然段课后反思:本文的课题对于三年级学生来说，有些陌生所以在教学的进入由释题着手。用看图片的方式让学生理解课题“检阅”的意思。比如，每年国庆节很多国家都要举行隆重的检阅仪式。其实以“检阅”为题，已经点明了事件及故事发生的特定环境。由于本课里的人物名字陌生，要顺利地让学生走进文本，我引导学生借助了手中的课辅资料，了解课文背景，以至深入理解课文内容。本人抓住了这一点引导学生以提问式：观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？去读文、去体会、去感悟、去写体会。从课文中，我们可以看出，他是一个自信，对生活充满热爱之情的孩子。他的神情是那么专注“肯定忘记了自己在拄拐”“他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台”完完全全地融入了队员的游行队伍。他的自尊，自强、使人们不由得发出“这个小伙子真棒”的感慨。再来看看这些孩子们，他们敢于冲破世俗的偏见，大胆地让拄拐的博莱克站在第一排。虽然他们曾经犹豫过，怕拄拐的博莱克影响儿童队员游行队伍的整体形象。但是最终，他们做出正确的选择，不歧视任何人，让每个人都拥有他们应得的权利。因此，孩子们获得了雷鸣般的掌声，获得了“这些孩子们真棒”的赞扬。“这些小伙子真棒”不但赞扬了自信的博莱克，而且赞扬了儿童队员们美好善良的心灵。教育学生，人人平等，相