19《七颗钻石》.docx

七颗钻石教学设计海子小学 赖 琼教学目标： 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：通过朗读、讨论学习，了解课文内容，体会爱心的神奇力量。 情感态度与价值观：从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量， 懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重、难点：从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，同时引 导学生感知童话丰富的想象力。课前准备：课件教学流程： 一、联系实际，激趣导入 1、出示北斗七星图，提问：同学们知道它叫什么名字吗？这节课我们继续学习19课七颗钻石，出示题目，齐读。 2 、课件出示词语，开火车读。 二、初读课文，整体感知 1、今天老师给大家带来一组图片，仔细看看，待会儿来说说你看到了什么，想到什么？谁来说说你看到了什么？ 2、课文里就有一段话描述了这一景象，快速浏览课文，找一找。（出示课文第一段） （1）、自己读读，注意加点的字，看看能体会到什么？ （2）、这段话里有两个近义词，看谁先找到。 两个词都是形容缺少水份，调换位置行吗？正因为河流干涸，草木干枯，所以许多人和动物都焦渴而死。同学们，这时，在你的脑海里出现了一幅怎样的画面？那你能不能用朗读让所有人都感到这场大旱灾的严重、残酷？ （3）、此时的他们最需要的是什么？这时的水意味着什么？谁能试着说一说？三、再读课文，小组 讨论： 1、请同学们再自由读课文，读后想想故事里的水罐发生了怎样的变化？ 2、从变化中，你体会到了什么？四、汇报交流： 1、空满课件出示句子：“一天夜里，小姑娘为罐子里竟装满了清澈新鲜的水。”在这个情节中哪些词句令你感动？问题预设：你自己一个人在夜里出过门吗？（你能想象出她会到哪些地方去找水吗？你能用朗读告诉我小姑娘找水时的艰难吗？或许是她的孝心感动了上天，当她醒来时，罐子里 课件出示句子：“小姑娘喜出望外，真想喝个够罐子里的水还是满满的。”这一部分的哪些词语令你感动？ 问题预设：这么辛苦地找水，当发现水罐装满水后什么心情？课文中的哪个词说明了小姑娘发现水的心情。你曾经有过这样的感受吗？和课文里的比哪个更喜出望外？为什么？读到这，你认为这是个怎样的小姑娘？ 2、或许是她的孝心又一次感动了上天，水罐里的水不但没洒，而是课件出示句子：“小姑娘往手掌里倒了一点儿水变成了银的。” 问题预设：谁能读读小姑娘给小狗喂水的那句话。课文的第二段也有一句描写小狗的句子，找到了吗？ 在童话里小狗也会说话，你们想想它在向小姑娘哭诉什么？哀求什么？ 当小狗舔净了小姑娘手中的水后，它变得欢喜起来，它会欢喜地和小姑娘说些什么？从这里，你又体会到这是个怎样的小姑娘？正是她有一颗善良的心，所以，当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟 3、课件出示：“小姑娘回到家水罐又变成了金的”自由读这部分，从里面你们看到了一位什么样的母亲？（她递给小姑娘的仅仅是水吗？让我们再动情地读一读，感受母亲那伟大的爱吧！ 4、课件出示句子：“这时，小姑娘再也忍不住涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。” 小姑娘把水给了别人，她自己不渴吗？从哪感受到很渴？可她却在口渴难忍的情况下，将自己历尽千辛万苦找来的一罐清水，递给了素不相识的过路人。3、悟爱心看，水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。如果说，前面小姑娘和她母亲的爱心只感动了天的话，现在，她还感动了什么？ 5、此时此刻，大家想像一下，有了水，人、动物、植物乃至大地将会怎样？ 大地一片万物复苏的景象！归根到底，是什么让世界有了如此巨大的改变呢？ 6、正因为爱心，才让荒凉的世界有了如生命般珍贵的水，她的爱一次又一次创造了奇迹。让我们齐读课文的最后一段。五、小结 1、根据板书总结 2、同学们，爱心，如天空中的七颗星星，会照亮每个人的心灵。只要人人都献出一