人教版美术一年级上册第5课五彩的烟花第一课时.doc

人教版美术一年级上册第五课五彩的烟花第二课时课题： 五彩的烟花 主 备 人： 李玲玲学科： 美术 年 级： 一年级课型： 造型 表现 课时安排： 2课时课型造型表现课时2主备人李玲玲课题五彩的烟花教学过程知识与技能能观察到烟花绽放时的美丽弧线，会用彩色的线条，画出这种以一点为中心向四周散开的弧线组合过程与方法通过欣赏和回忆烟花，尝试采取多种多样的绘画方式，运用鲜艳的色彩勾画烟花的样子情感态度价值观 引导学生积极参与欣赏，感受烟花在黑夜映衬下夺目的美丽，再现这份美丽时乐趣。让学生充分体验“感受美热爱美创造美”这一过程教学重点用不同长短、粗细、疏密的线条，以及形状和色彩，来表现不同种类的烟花。教学难点用不同长短、粗细、疏密的线条，以及形状和色彩，来表现不同种类的烟花教学准备图片范例、油画棒、彩色水笔等导学环节教学内容及程序设计学生活动一、 组织教学二、关注生活，以“善”激趣三、领悟生活，以“善”探知1、 组织教学师生问好 检查学用工具的情况。 二、学生创作阶段 1、这一节课继续完成上节课未完成的作业。 2、教师对学生进行辅导，纠正其作业中的不足之处，并对其给予鼓励，以督促学生尽快完成作业，保质保量的完成。 三、作业展评 1、让学生之间互相展评，互相学习，互相欣赏 拿部分优秀的作业放到投影仪下让其他同学欣赏起作品中的内容，指出其作品中优秀的部分，并对自己的作品进行修改。 涂色 构图 内容是否丰富 注意描线 2、教师评价，对学生作品中优秀的地方给予肯定，表扬线条、图画完整的同学，鼓励不完善的同学，促进他们有质的完成作业。 3、在评价之后，学生对其作品进行完善补充。 四、课后拓展 1、尝试用不同的方式进行创作； 2、剪贴和绘画相结合； 3、用其它材料体会创作乐趣。 五、名画欣赏 1、复习上节课学的名画 出示名画开国大典回忆作者名称和这幅画的名称 ； 2、学生回答这幅画都有哪些内容，给你都有什么感受 3、小组竞答形式回答这幅画的作者、画的名称和内容。对作品进行展评，学生进行自评、互评，取长补短。四、诠释生活，以“知”释“善” 油画棒是一种固体的绘画颜料，它是在粉画的基础上加进一定比例的油和软蜡，经过加温、加压、冷却、定型而成。油画棒色彩鲜艳，使用方便，能直接在纸上和画布上使用。油画棒可以和其他颜料配合使用。油画棒具有厚重的色彩效果和丰富的颜色品种，因而深受儿童的喜爱，是儿童理想的绘画工具。五、联系生活，“善知同行”孩子的抽象象征期是在1-3岁，主观写实期是在3-7岁，客观写实期是在8-14岁，而小学一年级的学生正是处于涂鸦期到主观写实期的的过度阶段。在他们眼中，用画笔随意作图似乎是和其他游戏不同的一个新游戏，孩子很好奇，那些纷乱的线条和色彩都是在探求游戏的各种可能性和各种结果的过程。六、参与生活，“善知升华”（ 1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图竞赛。（2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。七、教学反思我以丰富多样的摄影图片作品范例布置了“烟花”这一虚拟环境的氛围，并紧密联系学生的生活经验，通过“你看到了什么？它美在哪里？你联想到什么？”这三大问题和循序渐进的学习方式，引导师生共同进行自主、合作、创作、探究的学习活动，让学生参与各种与烟花有关的欣赏、讨论、想像、创作、表现、探索等