语文人教版三年级下册《绝招》教学设计+预学单+学习单.doc

人教版小学语文三年级下册第16课绝招浙江省龙泉市南秦小学 赖冬梅教学目标：1.理解课文内容，正确流利地朗读课文，读好人物对话。2.利用字词抓好语言感悟，感受课文的动作描写和语言描写，知道绝招的来之不易，并能体会童年的快乐生活。（重点）3.能明白努力学习才能练就本领，要练还要练对自己未来发展有用的本领。能利用语言和动作进行小伙伴考核小柱子的片段描写或者改写习作。（难点）一、导入、初读1.看一个视频（小朋友手脚并用转魔方）。有什么想说的？趁势理解“绝招”。“绝招”的“绝”是什么意思？你选择哪个解释？完全没有了；穷尽。独一无二的，没有人能赶上的。断。今天我们就学习绝招，齐读课题。2.初读课文，想一想：课文写了哪些小伙伴比绝招？他们分别亮出了哪些绝招？拿出预习单，可以补充和修改。人物第一次（绝招）1-5 第二次（绝招）13-17 三胖憋气憋气二福空翻 、不靠树倒立单臂倒立小柱子倒立速算3.交流反馈，修改预习单。重点指导：小柱子的绝招是做两位数乘两位数的乘法。他不仅会算，而且还算得又快又准，这叫做速算。二、聚焦动作，谈第一次比赛 1.字词。 比绝招是很有意思的，课文中的一些词语也是非常有趣的，看：第一组：蔫蔫 尴尬 羡慕用上“尴尬”“羡慕”说说课文写了什么事。第二组：铲馅 攥饺子 读好“攥”。句子：奶奶一只手拿着小竹板铲馅，另一只手拿着面皮，专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的。第三组：大肚子 腮帮子 大拇指 眼珠子 下巴颏边指边读。词语变身：挺着大肚子 鼓着腮帮子 竖起大拇指 瞪着眼珠子 撇到下巴颏2.引入：这一组非常有意思的词就出现在小伙伴们第一次比绝招的场景里。写的是谁呢？默读1-5自然段，聚焦到第一次比绝招。划出描写三胖亮绝招的句子。 三胖挺着大肚子，说：“咱们看谁一口气憋的时间最长！”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。你觉得三胖的绝招绝在哪里？憋气的时间比别人长两倍。指导朗读。作者写三胖憋气，重点抓住了三胖的什么来描写？动作再次呈现短语：挺着大肚子 鼓着腮帮子 瞪着眼珠子伙伴们都竖起大拇指，连声夸道：“绝招，绝招！” 朗读感悟三、聚焦语言，悟第二次比赛1. 默读13-17自然段。你觉得谁的绝招最厉害？ 划出相关句子。暖屋里，炕头上，几个小伙伴又在比绝招了。只有二福来了个单臂倒立，别人都没拿出新鲜招儿。轮到小柱子了，他蹲在炕上，说：“只要你们说两个不过百的数，让我做乘法，我能立刻说出得数，保准不错！”三胖早把嘴撇到下巴颏了。二福推推三胖，说：“试试嘛。”他随口说道：“99乘以，嗯76！”小柱子脱口而出：“得7524！”三胖腾地跳下炕，找了根木棍在地上演算了一遍，果然不错，咧开大嘴，说：“可以呀！”接着，他又说两个数让小柱子做乘法，经过验算，完全正确。伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝招，太绝了！”小柱子高兴地说：“咱们定个日子再比一比，条件是绝招一定得是练出来的，而且要有用！”伙伴们都说行。小柱子一握拳：“就在今年暑假！同意的举手！”2.预设交流：谁来读读这个句子？轮到小柱子了，他蹲在炕上，说：“只要你们说两个不过百的数，让我做乘法，我能立刻说出得数，保准不错！”三胖早把嘴撇到下巴颏了。二福推推三胖，说：“试试嘛。”他随口说道：“99乘以，嗯76！”小柱子脱口而出：“得7524！”你从哪个词看出了他速算的快和准？ 立刻 保准说明有十足的把握脱口而出连想都不用想就算出来了，绝。老师现场让同学们现场做一做速算。亲身体验感悟小柱子绝招之绝。 3.体会语言：小柱子是在什么情况下接受小伙伴的考验的呢？请看：轮到小柱子了，他蹲在炕上，说：“只要你们说两个不过百的数，让我做乘法，我能立刻说出得数，保准不错！”三胖早把嘴撇到下巴颏了。二福推推三胖，说：“试试嘛。”他随口说道：“99乘以，嗯76！”小柱子脱口而出：“得7524！”作者都抓住了人物的什么描写？语言。4.比较语言描写：那我把这几句话变一变，行吗？轮到小柱子了，他说：“只要你们说两个不过百的数，让我做乘法，我能立刻说出得数，保准不错！” 二福对三胖说：“试试嘛。” 他说：“99乘以，嗯76！” 小柱子说：“得7524！”学生谈对比之后的语言表达效果。作者是怎么写他们说的呢？第一句、第二句： 他蹲在炕上，说 二福推推三胖，说 （ 动作 ）+说第三句：他随口说道 这是直接说第四句：小柱子脱口而出 并没有用到“说”字却表示说的意思5.拓展课内外实例：哦，原来可以有这么多的方法表示人物说话，怪不得我们读起来会特别有趣呢。这样的句子我们课内外还有，你看。 1.更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。” 惊弓之鸟 2.街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” 亡羊补牢 3.坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。” 路旁的橡树 4.蔷薇公主这才答允：“好吧，那我同意，这一次不发发发，发！发！发昏就是了。”木偶奇遇记6.找学生习作的表达现象：但是我们同学的作文里是这样写的：今天风很大，我要早点去学校。可是爸爸出差了，妈妈怀孕了需要休息。 我对妈妈说：“妈妈，我自己坐公交车去学校可以吗？” 妈妈说：“不行，我不放心你。” 我说：“妈妈，没事，我又不是第一次坐公交车，不会有事的。” 妈妈说：“那好吧。”对于你这样的习作，你有什么想说的？7.课堂练笔：如果你就坐在暖屋里的炕头上，你是不是特别想考验一下小柱子？请你根据三胖考小柱子的写法，关注人物说话的动作和语言，把你考小柱子的过程写下来，也可以修改自己的习作。师随机讲述练笔的要求以及评价的方法。练笔内容和评价方法在学习单上（另附）。四、聚焦练，悟道理1.看来，要比赛就得拿出真正的绝招来呀。这绝招是凭空而来的吗？不是，是练出来的。课文哪些地方写到绝招是练出来的呢？小柱子觉得奶奶说得在理，看来想拿出绝招，只有练。日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练自己的绝招。小柱子高兴地说：“咱们定个日子再比一比，条件是绝招一定得是练出来的，而且要有用！”文章虽然没有具体写出小柱子练绝招，但是这些句子都在说明他是在练的，看来，小柱子是付出过辛勤的汗水的。第三次他们还会比赛吗？会，而且是要比有用处的。2.小结：通过学习我们明白每个人拥有的绝招都是通过不断的练习训练出来的。只要我们每个人通过努力，将任何事情做得足够好，那就是你的绝招。我们班哪些同学也有绝招呢？3.送大家一句话：只有勤学苦练，才能练成一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。下课！板书： 16 绝招 动作 练 语言 绝招预学单1.我已经读了（ ）遍课文了。2.下面的这些词语我已经会读了。腮帮子 大拇指 下巴颏 铲馅 攥饺子 蔫蔫 尴尬 羡慕3.我能把他们亮出的绝招填在表格里。人物第一次（绝招）1-5 第二次（绝招）13-17 三胖二福小柱子绝招小练笔（二选一）描写人物说话的方法：动作+说 不写“说”字却表示说 直接说 评价方法：用一种以上方法写 三种方法都用 能修改自己的习作，并和同学交流 一、考验小柱子轮到我考小柱子了。我 ：“67乘以75。”小柱子 ：“5025。”我 ：“绝招，太绝了！” 二、修改习作今天风很大，我要早点去学校。可是爸爸出差了，妈妈怀孕了需要休息。 我对妈妈说：“妈妈，我自己坐公交车去学校可以吗？