教育是民族振兴的基石.pptx

教育是民族振兴的基石 新 1 我国为什么要大力发展教育 2 我国为什么要实施科教兴国战略 3 我国应如何实施科教兴国战略 探究一 发展教育的必要性 结论 教育是发展科学技术的基础 教育是培养人才的基础 结论 人口 教育 人口 教育 沉重的包袱 丰富的资源 结论 教育是提高民族素质 实现民族振兴的基石 百年大计 教育为本 结论 当今世界范围内经济 科技和综合国力的竞争 同时也是人才的竞争 归根结底还是教育的竞争 谁能发展高水平的教育 拥有高素质的国民 培养出大批优秀的科技人才 谁就能在21世纪的竞争中居于主动地位 国际竞争 综合国力 经济 科技 人才 教育 经济发展 科技 人才 教育 基础 教育是民族振兴的基石 具有先导性 基础性 全局性作用 教育是发展科学技术和培养人才的基础 同时也是一个国家发展创新能力的基础 是开拓 带动 创新先进生产力的重要动力 当今世界 综合国力的竞争在于经济的竞争和科技的竞争 而科技的竞争关键在于人才的竞争 而人才的培养在于教育 所以从一定意义上说 教育决定一个国家和民族的未来 百年大计 教育为本 国运兴衰 系于教育 教育是发展科学技术和培养人才的基础 是提高民族素质 实现民族振兴的基石 教育在社会主义现代化建设中具有先导性 基础性 全面性作用 当今世界范围内经济 科技和综合国力的竞争 同时也是人才的竞争 归根结底还是教育的竞争 谁能发展高水平的教育 拥有高素质的国民 培养出大批优秀的科技人才 谁就能在21世纪的竞争中居于主动地位 发展教育的必要性 探究二 我国教育的现状 我国教育的现状 成就 我国教育事业取得巨大成就 我国已成为世界教育大国 我国全面普及了九年义务教育 基本扫除了青壮年文盲 高等教育实现了跨越式发展 本科生 硕士生 博士生培养人数都已经雄踞世界第一 我国教育存在的问题 公共教育资源配置不公平 义务教育发展不均衡现象仍然突出 尤其在城乡 区域之间 义务教育发展的差距仍然很大 三国每万人中的大学生人数比较 我国15岁以上公民人均受教育年限为7 85年 25岁以上人口人均受教育年限为7 42年 两项平均仍不到初中二年级水平 与美国100年前水平相当 差距对比 高等教育的质量与发达国家相比 还有比较大的差距 还不能完全承担起科技发展的人才支撑和智力保证作用 我国教育的现状 我国教育的现状 成就 差距 我国已成为世界教育大国 我国全面普及了九年义务教育 基本扫除了青壮年文盲 高等教育实现了跨越式发展 本科生 硕士生 博士生培养人数都已经雄踞世界第一 我国的教育发展还存在很多局限 公共教育资源配置不公平 义务教育发展不均衡现象仍然突出 尤其在城乡 区域之间 义务教育发展的差距仍然很大 高等教育的质量与发达国家相比 还有比较大的差距 还不能完全承担起科技发展的人才支撑和智力保证作用 我国发展教育事业任重而道远 改革开放以来 我国创造了穷国办大教育的奇迹 已成为世界教育大国 我国的教育发展还存在很多局限 与发达国家相比 还有比较大的差距 探究三 我国为什么要实施科教兴国战略 科学技术是第一生产力 极大地推动了世界生产力和人类经济社会的发展 给人类的生活方式带来了根本的变化 百年大计 教育为本 国运兴衰 系于教育 教育是发展科学技术和培养人才的基础 是提高民族素质 实现民族振兴的基石 在社会主义现代化建设中具有先导性 基础性 全面性作用 当今世界各国综合国力的竞争 核心和关键是科学技术的竞争 同时也是人才的竞争 归根结底还是教育的竞争 谁能发展高水平的教育 拥有高素质的国民 培养出大批优秀的科技人才 谁就能在21世纪的竞争中居于主动地位 目前 我国科技和教育事业的发展水平总体上与发达国家相比仍有很大的差距 我国要迅速提高生产力水平 抢占国际竞争的制高点 就必须实施科教兴国战略 国情 战略 决定 探究四 我国应如何实施科教兴国战略 全面落实 科学技术是第一生产力 的思想 坚持以教育为本 把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置 增强国家的科技成果向现实生产力转化的能力 提高全民族的科学文化素质 把经济发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来 关键是落实科技创新和教育创新 建设创新型国家 致天下之治者在人才 成天下之才者在教化 教化之所本者在学校 实现教育公平 是社会公平的重要基础 基本要求 保障公民依法享有受教育的权利 重点 促进义务教育均衡发展和扶持困难群体 根本措施 合理配置教育资源 加快缩小教育差距 关键 机会公平 办好农村教育 缩小城乡差距 加大教育投资力度 着力改善教育基础设施建设 加强薄弱学校建设 提升教师队伍素质 提高乡村教师补助 极力解决乡村教师紧缺现状 提升中西部教育 缩小区域差距 对中西部采取特殊的教育政策和财政支持 通过合理配置教育资源尤其是财政投入为主的公共教育资源 坚持向中西部地区 边远贫困地区倾斜 完善国家教育资助政策体系 推进均衡发展 缩小校际差距 政府关注是关键 教育改革是根本 对各类学校给予同样的关注 同等待遇的投入 消除 重点 情结和 名校 效应 扶持特殊群体 缩小群体差距 健全困难学生资助体系 要完善特殊教育体系 要加大对特殊学生的资